赵其玲

【摘要】随着时代的发展，传统的一些教学方法不再合适。特别是小学数学，传统课堂满堂灌的教学方式使学生们的学习积极性不能有效提高，且不能对所学知识进行应用，严重缺乏实践所学数学知识的能力。现有数学教材也与实际生活关联不大，导致了学生数学能力难于有效提高。本文与大家探讨当下小学数学教学中存在的问题及优化策略。

【关键词】小学数学 问题 优化策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0166-02

一、小学数学教学现状

1.受应试教育的影响太大，教学方法不当。许多教师把教学目标放在如何提高学生考试分数上，与当下提倡的素质教育严重不符，教师教得累，学生学得辛苦，数学能力却没有质的提高。由于分数的压力，许多学生甚至对数学产生了厌烦情绪，这是得不偿失的。如果能在提高学生的兴趣入手，采用素质教育的方法，使学生将数学与生活结合，思考数学在生活中的应用。学生的数学能力会有较大的改观。传统模式下，教师相信书读百遍自然熟的理念，这在语文中可能没有什么问题。但是在数学中，在这种理念的指导下，教师让学生一遍又一遍地去做题，死记硬背一些定理、公式，希望学生们能在大量的做题中吃透这些东西。且不说这样的有没有作用，学生们能不能真正地理解，即使理解了，也是一种效率低下的教学方法。这种模式下，一些学生即使对数学有些兴趣，也会因为感觉枯燥而慢慢放弃。……