何蓓蕾

摘要：课堂教学是教学的基本形式之一，是学校教学的主阵地。高效的课堂教学是教师梦寐以求的，更是新課标的精髓。在课堂中能有效提问与智慧理答，是教师塑造高效数学课堂的必备素质。

关键词：数学课堂 有效提问 智慧理答 高效

课堂是教师耕耘的田地，相信上一堂好课是追求。尽管教师课前精心预设过程，但学生是鲜活、有个性的生命体，课堂总是千百万化——课堂上老师期待的偏偏不出现，不期待的却接二连三地出来，有时使教师措手不及。如何更好地应对这种课堂上的意外，除了精心准备预设外，我们更要炼就“课堂对话”——把握师生对话，即有效提问与智慧理答。

一、有效提问，让课堂活泼灵动

众所周知，一堂课没有固定的模式，课堂提问也绝非千篇一律。在素质教育的教学实践中，我们还可以根据教学要求和学生实际，选用、创造出其他丰富多彩的课堂提问。

1.善用四问

所谓四问，即追问、探问、转问、反问。四问之中追问尤为重要，当学生就某一问题回答后，为了引领学生深入思考，而创设一些问题，这就是追问。追问一般倾向于同一个学生。它可以使学生更深入了解知识的本质。

案例分析：师：同学们，平行四边形是轴对称图形吗？

生：是。

师：你怎么证明它是轴对称图形呢？

生：对折它能完全重合。

师：怎样对折能完全重合，你能折给老师看看吗？

生：演示折，发现不能重合

师：能完全重合吗？（不能）

师：不能完全重合还是轴对称图形吗？……