唐 培，张国超，唐明生

（1.湖北文理学院 文学院，湖北 襄阳 441053；2.武汉轻工大学 艺术与传媒学院，湖北 武汉 430023）

教育、教学研究

井冈山红色文化遗产社会教育效果研究
——产生机理、影响因素与优化路径

唐 培1，2，张国超2，唐明生1

（1.湖北文理学院 文学院，湖北 襄阳 441053；2.武汉轻工大学 艺术与传媒学院，湖北 武汉 430023）

红色文化遗产社会教育与红色旅游具有共时性。红色旅游是实现井冈山红色文化遗产社会教育的主要方式。井冈山红色文化遗产社会教育能力效果模型表明，井冈山革命博物馆社会教育能力、井冈山红色非物质文化遗产社会教育能力与井冈山红色文化遗产社会教育效果正相关。提升井冈山红色旅游吸引力、强化红色文化遗产社会教育能力、改革管理体制并完善绩效考核机制是优化井冈山红色文化遗产社会教育效果的路径取向。

井冈山；红色文化遗产；社会教育

井冈山红色文化遗产社会教育是我国文化遗产社会教育的重要组成部分。近年来，围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山革命博物馆教育、大型实景演出“井冈山”等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式，对于弘扬井冈山革命传统精神、提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而，井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何？还存在哪些问题？能否进一步提升？这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向，需要进行审慎检验、研究和解决。……