邓薇

摘 要：随着社会信息化的发展，在如今中学历史教学中充分应用电教手段已成为时势所趋。电教手段如多媒体教学，是一个培养学生良好品德品质、陶冶学生情操的平台，利用这一个平台我们不仅能够创设教学情景，激发学习兴趣，还可以节省教学时间，丰富教学内容，这对提高课堂教学实效和质量，陶冶学生情操，培养学生品德，为学生的终身发展都会发挥出独特的效果。

关键词：高中历史；多媒体教学；实效与质量

电教多媒体的应用能够加深对历史知识的印象，强化思维力度。历史学科所具有的过去性、具体性特点，决定了有血有肉的历史事实必须用有声有色的手段表现。把电教多媒体引入课堂，可以是复杂的内容简单化，使课堂的内容通俗化，积极运用这些手段，不仅可以加大教学密度，优化教学过程，也可以大大提高教学效率，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。因此充分运用电教多媒体，实现中心历史课的最优化。总结自己在多媒体教学中的做法，它的积极作用可以从以下几个方面着手。

一、巧妙运用电教多媒体，创设教学情景，激发学习兴趣

情景教学就是在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，营造或创建与教学内容相适应的场景或氛围，使学习能在和现实性基本一致或相类似的情景中发生，引起学生情感体验，打开学生的认知思路，帮助学生迅速而正确理解教材内容。……