【摘 要】现阶段我国大学生队伍大多是95后的学生，他们成为大学的新鲜血液，95后的一代人接受着现代的思想，已经有着良好的学习环境。每个时代的学生都会在自己的历史中映衬出自己的痕迹，95后也不例外，他们的思想道德教育成为现阶段大学教育的重中之重，为了使他们能够更好地为社会作出自己的贡献，一定要有针对性和时代性的教育对策。

【关键词】“95后大学生”；思想道德；教育对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0239-01

一、95后大学生思想道德现状

首先，95后大学生思想开放、善于接受新事物，但辨识能力弱。由于网络的发展，加上95后的大学生多数都熟识电脑技术，他们能更轻易地得到许多网络信息和不同思潮。许多信息过于古板对于95后的年轻人没有吸引力，所以更多信息为了迎合“口味”使信息更为新颖、刺激，这样的信息让95后更为关注。而信息数量巨大真假难辨，许多学生忽视了真实性，也不够专注于分析，导致他们对待信息的分辨能力差，只要是新颖能吸引眼球的信息他们都易于相信。

其次，思维活跃、追求独立，但抵触外在一切约束。现代的教育方法使得95后的大学生更乐于与家长分享自己的想法，他们在网络中也能随意发表自己的观点，这样使得他们不轻易被别人所约束，更愿体现自己的个性想法，使得他们的思想更活跃。学生的思维活跃是一件好事，但如果不进行完善的思想道德教育，这种活跃的思想最终也会成为一把刺向自己的“利剑”。

再次，有较高的道德意识，但不太重视道德践履。95后的大学生从小就接受思想道德的教育，所以他们对这一方面有着很强的意识，但多半是纸上谈兵，他们并不能把这一意识应用在实践中。小品中也曾出现这样一个情节，就是一个路人看到一老人摔倒，他没有扶起老人，而是照相发到微博上进行声讨，大家看了后都是一乐，这也反映出了有道德意识却不这么做。

最后，包容接受力强，具有竞争意识，但道德准则模糊。许多学生都认为存在即合理，但是这句话并不能应用到所有的地方，很多违背了道德底线的事情不能被认为是合理的。再有就是在与人相处的时候，他们都有着竞争意识，这能够促进他们的发展，让他们更加努力，但是如果不采取正当的方法进行竞争，那么就会起到反作用。

二、“95后”大学生思想道德特征形成的原因分析

首先，社会过于功利化造成的影响。随着社会市场经济的发展，许多人都有着功利的思想，他们更加懂得人情世故，懂得社会的“潜规则”，学生在做学问、学习时，带有为了奖学金等等而学而做的想法，更多的是考虑自己而忽略他人，缺乏集体感。

其次，教育制度的不足。现阶段许多学生都是为了升学而学习，他们只是为了适应现在的社会才或多或少地有着这样那样的特长。

最后，家庭教育的缺失。家庭教育是孩子成长的第一个课堂，可见家庭教育的重要性，但是现阶段社会发展迅速，许多家长为了给孩子更好的生活条件，一直忙于工作没有时间教育孩子。再有就是独生子女都是家中的小皇帝，没有兄弟姐妹分享他们的东西，这样在他们心中也容易生成自私自利的想法，他们不懂得分享和照顾弟弟妹妹或者尊重兄长等等。

三、教育引导95后大学生思想道德的措施

首先，加强集体教育观念。因為现在的孩子都是独生子女，他们在成长的时候缺少这方面的教育，他们更注意自己的成长自己的利益，总会让别人像自己的父母那样满足自己的很多条件，而不会对别人付出相应的关注。要让95后大学生多在集体中生活，集体生活让他们更能关注别人的感受，在集体中更能培养他们多方面的发展，给他们的个人行为加以约束，从而对他们进行改变。

其次，弘扬传统文化优秀思想。许多大学生对于传统文化嗤之以鼻，他们认为传统文化过时，是封建的思想。传统文化是有个别不适应现在发展的观念，但是还有很多优秀的思想值得我们去弘扬发展。现在很多大学生都缺少那种为国家而忧的情怀，要让他们重视国家、重视集体，还有就是仁爱思想，让大学生对待别人要有仁爱之心，不能为了满足自己的私欲去破坏或者伤害别人。

再次，要有艰苦朴素的思想。现在很多的大学生都衣食无忧，他们更追求高端的拜金享受，金山银山也有坐吃山空的一天，所以对待现在的生活要更加的珍惜，而不是更会享受生活。

最后，加强思想政治理论教育。现阶段思想政治教育的主阵地就是各个高校的思想政治教育课堂，对于思想政治理论课老师要进行重点培养，让他们认识国家的最新思想和观念，并及时传达给学生。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.

[2]杨晓慧著.当代大学生成长规律研究[M].北京：人民大学出版社，2010.

作者简介：

孙安民（1993-），男，汉，山东人，在读硕士研究生，牡丹江师范学院马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化。