王心涿

【摘 要】新媒体时代下，儿童教育类产品的发展日新月异，其传播途径、产品形式都发生了很大的变化。传统的幼儿家庭教育使用玩具和图书，但是静态的、平面的内容枯燥、信息量小，无法调动起小朋友学习的积极性。针对于儿童教育类产品出现“价格高、质量低”的情况，儿童教育类产品新媒体素材库的建立让家长和儿童可以随时随地读取有声寓言故事，做到寓教于乐。

【关键词】儿童教育；新媒体；素材库；有声读物

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0230-01

一、大时代背景下的儿童教育类产品新媒体素材库

（一）时代背景。随着移动互联网和移动智能终端的发展，信息的传播方式已经不仅仅局限于传统媒体。近几年，新媒体正以蓬勃向上的发展姿态出现在大众视野。与传统媒体相比，新媒体具有传播范围更广、时效性更强、受众群体更多的特点。基于互联网传播的广泛性，新媒体传播具有依托网络传播直达终端的能力。相比较传统媒体而言，新媒体的时效性更强，从网络获取内容的速度更快。而对于受众来说，以微信、QQ、微博为例的社交软件更是为受众提供了获取信息、互动交流的平台。新媒体的出现为儿童教育类产品提供了更广泛的平台。

（二）我国儿童有声读物市场的发展前景。儿童有声读物的发展是一个循序渐进的过程，在最初，儿童有声读物的传播是通过广播来实现的。新媒体的出现打破了传统媒体的桎梏，使得儿童有声读物的受众群体更大。从我国现有的儿童有声读物市场环境来看，其成长还面临着巨大的市场前景与发展空间，在高速发展的信息化时代背景下，儿童对于有声读物的诉求也提出了更高的要求。所以想要在复杂的儿童教育类产品市场中占据一席之地，必须建立一套完备的、内容丰富的、高质量的儿童教育类新媒体素材库。从儿童的心理和生理需求等方面展開，注重儿童读物的外在和内在思维。

（三）儿童教育类新媒体素材库。所谓新媒体产品就是以产品为主要生产物，同时还需要关注受众的反应情况。儿童教育类新媒体素材库主要以有声读物为主，包含有声儿童寓言故事、有声儿童小说、历史故事以及有声文学作品等内容。通过塑造有声音的寓言故事丰富儿童的想象力、创造力以及明辨是非的能力。传统寓言故事是纸质的、书面的，并不适合培养学龄前儿童的自我学习和创造能力。因此需要建立一套高质量儿童教育类新媒体素材库。不仅做到寓教于乐，同时丰富家庭生活。

二、儿童教育类产品新媒体素材库研发的意义

（一）研究意义。从儿童的心理层面出发，儿童教育类新媒体素材库不仅需要收纳市面上已经广为传颂的儿童寓言故事，如《一千零一夜》、《安徒生童话》、《三字经》等，而且需要对故事里的人物仔细揣摩，多角度诠释，让声音更生动形象。基于新媒体下儿童教育类产品素材的建立对儿童的成长具有重要意义，以音频素材为切入点，结合当下儿童教育创作实践，通过结合新媒体下行业的创新，结合所面临传统出版物的限制，进行探索研究，进一步改善传统教育方式所带来的枯燥感，具有重要研究意义。

（二）创新意义。当前儿童玩具商品存在普遍性和单一性，通过新媒体音频素材库的研发，论证研究成果和创新策略的有效性，提高大学生的创新水平与社会需求对接，用当代大学生独特的角度和敏锐的观察度对儿童的教育注入新鲜血液，具有创新意义。

（三）实践意义。基于当下大学生生活的环境，在新媒体、高科技的时代背景中体会更多新媒体带来的收益，用自身的感受不断实践创新，将个人情感及感受整合到实践创作中，不断提高当代大学生的素质发展，具有实践意义。

三、儿童教育类产品新媒体素材库研发的积极影响

（一）对优秀传统文化的传承与发展。新媒体时代下，儿童可以通过手机、电脑、iPad等播放器来播放儿童有声读物。在内容的选材上注重选择中外传统经典故事，在有声语言的解读方面会增加新时期符合当代国情和儿童认知特点的相关内容。新媒体产品的运用可以不受时间和空间的限制，能够随时随地地听取故事内容，继承与发扬中华民族优秀的传统文化。

（二）促进儿童健康教育的发展。儿童通过看、听来了解世界，同时通过听觉来认识语言符号。儿童利用听觉器官来感知世界的美，根据自己所听到的内容进行模仿，进一步增强表达和表现能力。通过积累丰富多彩的儿童寓言故事、不断积累词汇量和故事的储备量，进而慢慢通过自己的理解演绎出来。有声阅读对于培养儿童流利的语言表达能力，具有重要价值和意义。

（三）丰富儿童的想象力。儿童在幼年时期思维活跃，富有想象力，儿童新媒体素材库的研发通过声音将故事传递给儿童，儿童又能够迅速地将故事的情节转化为画面，这样潜移默化中培养了孩子的想象能力。儿童大量听取有声读物，提升想象力，在无忧无虑中感受故事情节从而陶醉其中。

四、总结

任何情况下，儿童的教育问题不容忽视。高质量的有声读物不仅可以培养孩子的想象能力，增加童真童趣，而且能够增强孩子的语言表达能力，拓宽视野，对其行为方式也会产生重要影响。