杨翠云

摘要：反复修改，对于写好一篇文章意义重大。所以，培养学生作文修改能力是培养学生作文能力的重要途径。通过这种能力的培养，最终使学生将反复修改、深入推敲成为写就一篇文章的习惯。

关键词：作文 反复修改 写作能力

教学实践告诉我们，我们需要花费大量的精力，对每一个学生的习作进行评改，几乎占用了完成基本教学以外的所有工作时间。作文的评改真正让学生参与其中，实现师生、生生之间的互动。实践证明让学生在主动有效的参与修改中，能更好地提升他们的写作能力，从而达到全面提高写作素质的目的。

第一，全员参与，全面评改原则。合作写作小组内，每一个同学都参与评价，采取共同批改和个人批改相结合的方法，让每一个学生都有事可做，有话可说，都参与到文章修改之中。在修改的过程中，要求学生本着对他人负责，也对自己负责的原则，严肃认真地对待每一次作文互改中的每一篇作文，真正做到一篇作文每个同学都能从中有收获，都能从中有提高。

我们写过给家长的一封信，在作文评价时，我们让家长积极地参与到其中评价，一方面评价更全面，另一方面也增进了孩子与家长的沟通。另外，教学过程中还引入作文周刊、杂志、报纸、中考优秀作文等，让学生大胆评说，无拘无束地进行批判性阅读。

第二，评价的标准合理性原则。因为每一个学生的思想基础和知识基础不相同，观察、体验生活的不相同，并且小组间的差异性，所以各小组的评价标准在执行过程中不可能完全一致。……