蒋振勤

摘 要：对学生的数学学习来说，兴趣和信心是十分重要的，教师在教学中应该将数学教学与学生的生活实际紧密地结合起来，让现实生活中的数学进入数学课堂，使数学教学变得直观具体、生动形象，真正做到化繁为简、变抽象为直观。

关键词：数学教学；激发兴趣；提高效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.079

数学具有严密的逻辑性和高度的抽象性，而小学生的认知水平和实践经验使他们对抽象的内容不容易理解和接受，从而常常使学生感到数学枯燥乏味，逐渐失去了学习兴趣。如何激发學生对数学的学习兴趣成为每个数学教师探讨的课题。苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神的一部分。”新时期的孩子，他们呼唤彰显生命精彩的课堂，他们更喜欢可亲近的、活生生的数学。只有在主动探究、张扬个性的活动中，他们才会不断地发现数学、认识数学、理解数学、探究数学、建构数学、实践数学。下面我结合自己的实践经验谈谈构建活动化数学课堂的策略。

一、在游戏竞赛中感悟数学，激发兴趣

小学数学教学很重要的一个目标就是培养学生对数学的浓厚兴趣。小学生尤其是低年级学生最乐于接受的学习形式莫过于游戏竞赛，在游戏活动中他们身心愉悦地投入活动，参与竞争，不仅增强了知识的趣味性，更能有效地使学生的无意注意转化为有意注意，加强学生对知识的亲身感悟和内化。……