王惠菊

摘 要：在高中历史教学中，教师要坚持以人为本的教学理念，引导学生进行历史教材内容的深入探究，培养他们的历史思维能力，让他们能运用掌握的知识分析历史问题，促进他们对知识的理解和深化，构建丰富的历史知识体系。在发挥学生的主体作用时，教师要做好引导者，关注学生的学习情况，促进学生历史创新思维的发展。在积极的师生互动学习中，使课堂教学得到优化。

关键词：高中历史；优化教学；创新思维；主动探索

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0046-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.028

在高中历史教学中，教师要改变传统单一的教学方式，从教学新课标的理念出发，优化教学模式，采用学生感兴趣的方式开展教学活动，让学生对历史知识产生兴趣，在他们主动学习中掌握教材中的重难点知识。在历史教学过程中，教师要善于运用多种方法优化课堂教学，加强和学生的互动交流，使课堂教学氛围活跃，激发学生的创新思维，使他们的探究能力在不断的探索和思考中获得发展。

一、加强师生互动，激发学生的讨论积极性

在高中历史教学中，教师要加强和学生的互动交流，为学生提供一个宽松、活跃的学习氛围，并主动参与到学生的学习活动中，和他们对知识的不同看法进行讨论。在积极的师生互动中，学生在尊敬教师的基础上增加了亲近教师的情感，进而激发他们的学习主动性。在和学生讨论问题的过程中，教师可以对学生的历史思维状态有深入的了解，找出他们对知识不理解的地方进行引导和启发，让学生的历史思维获得深入发展，培养他们的历史探究能力。……