李朝辉

摘 要 改革是民族进步的命脉，是国家繁荣昌盛的持续动力源，所以，在职高数学授课进程中，老师要着重培育学生革新性的思考能力。教师应积极鼓励与引导学生大胆地提出质疑，并学会如何独立思考，以便培养学生的创新能力，以及提高职高数学课堂教学效率。

关键词 职高数学 创造性思维 教学方式

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）10-0068-02

一、职高阶段数学教学中创造性能力的培养的意义

人才的竞争，是创新意识与能力的竞争，我们的未来需要有创新意识的人。数学学科是一门灵活、多变的学科，具有抽象性、逻辑性和典型性，能为学生提供丰富的思维素材。学生在学习数学知识的过程中可提高思维的灵活性、强化思维的深刻性，是培养学生创造性思维最合适的学科之一。新课标下的职高素质教育非常重视对职高生初步创新能力以及创新意识的培养。当学生拥有了创新意识，便会事半功倍，因此，对于职高数学教学来说，培养学生创新意识就显得很有必要。

二、在职高数学教学中培养学生创造性思维的有效方式

1.注重教学的个体差异性，因材施教

学生在智力开发和基础知识方面的发展是不均衡的，尤其表现在男女生方面，男生在抽象思维方面要强些，而女生在形象思维方面要强些，分析问题时要考虑性别差异。数学老师不能够采用相对统一的教学方案，因为这种教学模式不适用于所有学生，如果形式过于单一会使得学生产生厌倦情绪，要根据每个学生的学习特点来制定相应的学习方案，让他们寻找出适合自己的学习方法。

2.鼓励学生积极思考和大胆的猜想，增强创新意识

我们教育工作者要充分爱护、尊重每一位学生的每一个想法，并且坚信每个学生都有潜力、创新能力。因此当学生提出一些与教学无关的问题或者回答错误时，一定不要打击、讽刺或者嘲笑，并且要给予适当引导和科学评价。如果不能大胆猜测，就无法实现创新，所以，猜测非常重要，它有利于学生形成创造性的思维。在职高数学教学过程中，教师需要为学生创设一个更加轻松、更加和谐的课堂环境，提高学生学习积极性，鼓勵学生积极思考。

3.运用多种手段激发学生的学习兴趣

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某一事物发生兴趣时，就会主动地、执着地去探索，去学习。已故著名数学家陈景润当时在中学听了老师“哥达巴赫猜想”的介绍，激发起求知欲望，由此树立起雄心壮志，几十年如一日，含辛茹苦，去摘取数学皇冠上的这颗明珠。在教学中教师要尽量采取多种教学方法，尽量利用直观教具，让学生多演示操作，以激发学生的学习兴趣，要多让学生动手实践，让学生自己去发现，去探索。有意识的去培养同学们对于未知领域的探知欲，提升同学们主动学习的积极性，让他们在探索的过程中逐渐喜欢上数学这门有趣的课程，逐步提升他们的创新性思维方式，这样才能为以后的学习构成一种良性的循环。

4.充实学生课外活动，让学生在课外发现创新

通过课外数学活动能够最大限度地激发学生的创造能力，使其思维变得非常活跃，而且还能够培养出学生的学习兴趣。老师可以组织学生在课外开展数学讨论小组或者趣味游戏，切合实际的设计问题，协助学生在参与各项活动的时候能够借助已经掌握的数学内容处理、回答提问，进而提升他们对新知识的渴望，培养他们独立思考的能力，可以促进创新思维在实际的课堂中充分的运用。

5.巧妙地运用逆向思维，以此培养学生的创新能力

逆向思维就是打破常规思路，从问题给出的结论出发，倒过来去思考问题。同学们的数学能力的好坏在一定程度上取决于思维转换的快慢。因此，我们要引导学生在分析数学问题过程中，当正向分析受阻时，逆向进行探求；当直接求解很繁时，间接思考解决问题方法。只要我们不断坚持训练，就能提高同学们思维的深刻性和灵活性。培养学生分析方法，有效培养他们逆向思维能力；两种方式循序渐进，达到良好的循环，有利于最终达到培养学生创新能力之目的。

6.鼓励学生自主探究精神，培养学生的思维能力

我们在日常授课中，要经常筛选一些探求性相对强的数学知识和问题，充分撒手，让求学者自发探索。数学不应该仅仅是一种知识的传递进程，它应当是与此有关联的人类革新进程的展示、重现，进一步给求学者有所启发的进程。孩子们只有在长期的探究过程中才能掌握正确的创新方法，进而产生欲望。学生们在尝试中往往都会历经发现问题、自主研究、新知识探索，茅塞顿开的过程。运用这样的方式，就会使学生真正经历了知识的发生与形成过程，突出了学生的主体地位，也激发了学生创新欲望，收到了较好的效果。

学生到了职高阶段就需要具备一定的自主分析能力，这样的能力和老师的教学引导是分不开的，老师要使用不同以往的教学方式来适应学生的学习特点，把握这种教学方式能够对他们的学习起到明显的增进作用，如果一个学生不具备深入思考和深入探究的能力，就难以很好的掌握知识。

参考文献：

[1]李龙婷.浅析职高数学创新思维的教学方法[J].科学中国人，2014，（5）.

[2]钟咏锋.职高数学教学中如何培养学生的创新思维[J].中学教学参考，2014，（2）.