◆合肥市南岗幼儿园 康琪

工欲善其事,必先利其器
——浅谈美术区域活动记录表的运用

◆合肥市南岗幼儿园 康琪

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿园美术区域活动是幼儿园区角活动中的常见形式，为了方便记录幼儿在园期间美术区域活动过程中情况及考查园内开展区域活动的实效，以纸笔记录方式最为常见。

一、以“观察记录本”为工具，了解幼儿行为的发展趋势

美术区域活动中幼儿可以亲自动手操作材料、体验乐趣，做出来的成品亦可以用来装饰幼儿园的环境，符合《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出的“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。用幼儿的作品来装饰园内环境，就是给幼儿一个表现美的大舞台，因此美术区域活动深得幼儿、教师、家长们的喜爱。但我园以前的美术区域活动总是浅浅而行，孩子们自己自由绘画或手工活动。对于幼儿在美术活动中的表现，教师就是用一张表格来观察、记录、评价反思幼儿在美术活动中的情况。表格里面有观察对象的名称、年龄、性别、所在班级、区域等基本信息；表中重点填写的是观察时的情况和事后的评价反思。在填写观察情况的时候一般都是要求教师客观地记录，不带有自己的主观判断性词汇。评价与分析主要是针对幼儿出现的那些较为突出的情况，教师应该用哪些策略来引导。……