赵 磊

(重庆青年职业技术学院 基础教学部英语教研室，重庆 400712)

我国高职高专英语教学研究发展状况分析

赵 磊

(重庆青年职业技术学院 基础教学部英语教研室，重庆 400712)

本文对外语类和教育类期刊上有关高职高专英语教学研究的论文进行了检索、统计和梳理，发现此方面研究存在以下问题：(1)研究数量总体呈上升趋势，但所占总体比例偏低；(2)研究多以教学方法/模式为主，但实证研究明显不足；(3)研究方向多元化，但比例明显失衡，甚至有些主题仍未涉及。

高职高专英语教学； 研究主题； 研究现状； 研究趋势

20世纪80年代,我国东南沿海和一些经济发达的地区率先创办了一批短期职业大学，这标志着我国高等职业教育的正式起步(刘黛琳，2008)。如今，我国高等职业教育已经取到了长足发展。据《中国教育报》报道：“到2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。”高等职业教育已经接近高等教育的半壁江山，为适龄青年提供了进入高校学习并掌握就业技能的机会，对高等教育大众化做出了重要贡献。

早期，我国高职高专英语教学是模仿着本科英语教学设置的，是本科“压缩型”。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》(2000年)，高职高专英语教学应遵守“实用为主，够用为度”的原则，培养学生在职场中使用英语和学习英语的基本能力，兼顾提升学生的综合文化素养和跨文化交际意识。……