刘红梅

摘 要：近几年，随着社会各界对学前教育的愈加重视，由于学前教育专业起步较晚，造成学前教育专业队伍空白较大，不得不由大量的其他学科教师充实到这个队伍。在我园，这样的转岗教师占到了百分之五十的比例，经过2年左右，他们将成为幼儿园的主力军，他们的自主发展观念以及专业素养状况将在很大程度上影响发展优质教育。美国学者布什认为“一个教师头几年的教学实践对他今后能够成就的效能水平有重要影响，对支配他以后几十年的教学生涯的教学态度有重要影响，而且决定他能否在教学领域持续教下去。”可见在任职学前教育的初期是职业生涯的关键期。如何使轉岗教师尽快适应教育教学工作，快速成长为合格幼儿教师乃至骨干教师是我园这几年教师队伍建设的重点。

关键词：转岗；专业发展；发展梯台

一、由内到外，唤起转岗教师专业发展的热情

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”这就意味着教师要摆脱单纯的学历达标的局限，完全转向教师内在的素质提高和专业技能的提升。“什么样的心态决定什么样的工作状态”，因此我们要让转岗教师忘记之前的教学模式，从零开始学习，唤起他们专业发展的内在需求与热情。

（1）通过“转岗教师约谈”及时了解他们的内心想法。……