吴琼

摘 要：随着时代的不断发展，英语越来越重要。根据我国国家新《课程标准》的相关规定，小学生从三年级开始学习英语。我国的小学生们面临着前所未有的学习压力与挑战。学生在学校的学习任务很重，课后作业量未得到有效控制，尤其是个别家长抱有“不能让孩子输在起跑线上”的想法，课余时间给学生报了很多课外辅导班，而英语辅导班是各类辅导班中最热门的一个。有些家长根本不了解自己孩子的学习状况，盲目的选择，甚至是攀比，别人报英语辅导班，我也报。而很多辅导班并没有相关的资质，只是个别在校教师为获得额外收入临时组织的，教学环境、教学方法、教学态度等方面都存在诸多的问题。学生的英语学习成绩不增反降的情况比比皆是。究其根本，不解学情教不得法，孩子字母都不认识，音标都不会读，意思也不理解，死记硬背又有何用？本文通过认真的调查分析，在小学英语教学中提出了几点策略进行探讨，以期能起到抛砖引玉的作用，帮助学生有效的提高英语学习成绩，走出英语学习的诸多误区。

关键词：英语教学；学生；策略

千里之行始于足下，九层之台起于磊土。循序渐进是每一门学科教学所必须遵循的规律，当然英语也不例外。先从字母、音标入手，培养学生对英语的学习兴趣。然后注重学生听、说、读、写能力的协调发展。多方位全角度的去发展学生的英语学习能力。明确学生在学习过程中的主体地位，教师合理适当的引导，让学生变成学习过程的主载者。……