钟美珠++王建发

摘 要：随着信息技术的发展，微信已经被人们普遍运用于学习、生活、工作中。大学生党员教育应积极借助微信平台的优势，做好大学生党员教育工作。本文就目前大学生党员教育微信平台管理队伍存在的不足进行探讨，并结合大学生党员教育实际提出了微信平台管理队伍建设的建议。

关键词：大学生；党员教育；微信平台；管理队伍；培养

大学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分。探索大学生党员教育微信平台管理队伍培养与管理策略，完善微信平台在大学生党员教育中的运用，不仅能够提高大学生党员教育质量，而且对高校党建工作有着直接的现实意义。

一、微信平台运用于大学生党员教育的必要性

（一）微信平台运行特点

一是针对性和时效性。微信平台能够在第一时间发布信息，并将信息传递给微信用户。微信平台具有朋友圈、微信群，方便信息的传递。朋友圈公众号具有特定的信息受众人群，信息推送针对性较强；二是互动性与分享性。微信用户能够向好友发送消息，也可以在朋友圈分享自己的信息，实现信息的双向互动；三是图文性和多样性。微信平台能够传播视频、图片、文字等类型的消息，满足了人们多样化的信息需求；四是活泼性与丰富性。微信用户既可以原创信息，还可以转载信息，信息传播方式比较活泼。

（二）信息技术发展的趋势

微信作为信息技术发展的产物，已经成为大学生学习和生活的重要工具。高校党组织应充分重视微信在大学生学习和生活中的重要作用。运用微信平台开展大学生党员教育不仅能够突破时空限制，而且能够将大学生党员教育融入到学生的生活中，增强大学生党员教育的吸引力。基于此，运用微信等网络媒体开展大学生党员教育已经成为大学生党员教育的重要发展趋势。

（三）大学生党员教育需求

大学生党员教育是高校党建工作的重要内容，也是高校培养优秀党员的重要途径。大学生党员对新事物的接受能力较强，情感丰富，思想活泼，容易受到各种社会思想的影响。高校应加强对大学生党员的教育，引导大学生党员树立正确的政治信仰和价值观念。而微信平台作为信息技术发展的产物，受到大学生的普遍青睐，大学生的学习、生活、交际等都离不开微信。因此，在大学生党员教育中运用微信平台能够及时向大学生党员推送贴近大学生党员的党建工作信息，加强对大学生党员的教育，培养与增强大学生党员的党性。

二、微信平台给大学生党员教育带来的机遇与挑战

（一）微信平台给大学生党员教育带来的机遇

一是突破时空局限性。微信平台能够突破时空限制，教师和学生可以处于不同的时间和空间。教师可以在微信上录制大学生党员教育视频，让学生根据自己的课余时间进行自主学习，为学生提供了时间和空间选择。二是增强教育实效性。微信平台上的信息传播速度较快，而且大多数信息都与公共社会热点事件有关，成为人们关注的焦点。大学生党员教育运用微信平台能够及时了解社会热点事件，通过社会热点事件来加强学生对党的知识的学习，增强大学生党员的党性。三是丰富教育載体。微信平台运用于大学生党员教育突破了单一的课堂教学的教育模式，丰富了大学生党员教育的载体。在微信平台上，信息传播更加自由，教师能够运用微信公众账号及微信信息提高大学生党员的学习兴趣。

（二）微信平台给大学生党员教育带来的挑战

一是价值取向冲突。微信平台信息的多样新、丰富性、活泼型等，影响着大学生价值观念朝着多元化、利益化和个性化发展。微信平台中存在着西方资本主义思想和极端价值观念会影响大学生的思想意识，导致大学生党员对马克思主义信仰产生动摇，增大了大学生党员教育的难度。二是社会道德冲突。长期沉溺于网络导致大学生人际交往淡漠，大学生与现实生活的接触减少而产生沟通障碍。网络的虚拟性导致微信平台信息发布和传输不受限制，很多人在网络上隐藏身份传播腐败思想，甚至很多大学生在网络上发表虚假言论，造成社会恐慌。三是传统文化教育冲突。很多大学生党员在微信平台上长期接触西方资本主义价值观而偏离马克思主义，严重背离了中国共产党的基本素养。微信平台上的娱乐信息较多，缺乏中国传统文化，长期沉溺于娱乐信息容易导致的大学生党员滋生惰性，忽视人生追求。

三、大学生党员教育微信平台管理队伍存在的问题

（一）微信平台管理队伍缺乏信息素养

一是部分大学生党员教育微信平台管理人员受到网络中负面思想的影响动摇了马克思主义信仰和社会主义信仰，尤其是一些年轻的大学生党员教育微信平台管理人员，受到西方资本主义思想的严重腐蚀，推崇资本主义制度下的自由和民族，并将错误的信息传输给大学生党员，严重影响大学生的党员的教育质量；二是部分大学生党员教育微信平台管理人员缺乏微信运用能力和微信认知能力。大学生党员教育微信平台管理人员缺乏网络交流能力，不了解网络语言和微信平台，无法通过微信平台与大学生党员进行沟通交流。三是部分大学生党员教育微信平台管理人员微信管理能力较弱，无法保证微信平台信息的安全性，微信平台信息安全风险较大。

（二）微信平台管理队伍组织结构不完善

现阶段，大学生党员教育微信平台管理人员组织结构不够完善，大学生党员教育微信平台管理人员组织性和规模性不强，大多数大学生党员教育微信平台管理人员都是作为个体存在的，缺乏凝聚力，无法在大学生党员教育中形成群体效应和规模效应。大学生党员教育微信平台管理人员缺乏组织体系，导致大学生党员与教育者和管理者之间缺乏沟通桥梁，不利于大学生党员与教育者的沟通与交流。大学生党员教育微信平台管理人员缺乏组织性，导致无法开展统一的教育培训活动，严重影响大学生党员教育效率。

（三）微信平台管理队伍缺乏信息采集能力

大学生党员教育微信平台管理人员需要对采集网络中和现实生活中的大学生党员教育信息，并将信息进行筛选、分析和整理，将整理好的信息发布到微信平台中。但是，现阶段，部分大学生党员教育微信平台管理人员缺乏信息采集能力，搜集的大学生党员教育信息不全面，缺乏对大学生党员教育信息的分析和整理，导致微信平台上发布的大学生党员教育信息杂乱无章，严重影响大学生党员教育工作的开展。

（四）微信平台管理队伍图文编辑能力欠佳

大学生党员教育微信平台管理人员需要在收集并整理大学生教育相关信息之后，对信息进行加工，运用图文编辑能力，制作符合大学生党员教育的教育信息。大学生党员教育微信平台管理人员的图文编辑能力有着较高的要求，大学生党员教育微信平台管理人员需要具备语言表达能力、语言组织能力、微信图文编辑能力。然而部分大学生党员教育微信平台管理人员缺乏图文编辑能力，语言组织和语言表达能力较差，导致微信平台中大学生党员教育信息质量不高。

四、大学生党员教育微信平臺管理队伍培养与管理的策略

（一）加强培养大学生党员教育微信平台管理队伍的信息素养

一是加强培养大学生党员教育微信平台管理人员的信息素养，提高大学生党员的微信操作能力和微信认知能力。大学生党组织应积极招聘信息素养较高的党员担任大学生党员教育微信平台管理工作，确保大学生党员教育微信平台管理人员能够正常使用微信，在微信平台上发布信息。通识确保大学生党员教育微信平台管理人员的信息素养能够满足微信平台管理人员对微信平台的管理与维护的要求，保证微信平台的正常运行；二是组织大学生党员教育微信平台管理人员参加信息素养培训，不断提高大学生党员教育微信平台管理人员的微信操作能力和网络道德素养，使大学生党员教育微信平台管理人员能够自觉抵制网络中的资本主义思想和西方过度开放主义、利益主义等不良思想，坚定大学生党员教育微信平台管理人员的马克思主义信仰和社会主义信仰；三是加强大学生党员教育微信平台管理人员的思想教育，引导大学生党员教育微信平台管理人员树立正确的价值观念，加强大学生党员教育微信平台管理人员社会主义核心价值观的培养。

（二）积极完善大学生党员教育微信平台管理队伍的组织结构

一是设立大学生党员教育微信平台管理机构，全面负责大学生党员教育微信平台管理工作，设置大学生党员微信平台管理的工作岗位，明确工作岗位的职责，建立责任到人机制，将大学生党员教育微信平台管理工作分配到人，增强大学生党员教育微信平台管理人员的责任心，提高大学生党员教育微信平台管理人员的工作积极性；二是加强大学生党员教育微信平台管理组织与其它部门的合作，加强部门之间的资源共享，为大学生党员教育微信平台管理工作提供充足的信息资源；三是设立大学生党员教育微信平台管理工作监督机构，加强对大学生党员教育微信平台管理人员的工作监督，避免大学生党员教育微信平台管理人员在管理过程中出现违规操作现象，提高大学生党员教育微信平台管理效率。

（三）加强微信平台管理队伍业务能力培训

一是加强大学生党员教育微信平台管理人员信息采集能力培训，组织大学生党员教育微信平台管理人员定期参加信息采集能力教育和讲座，引导大学生党员教育微信平台管理人员学习网络知识和信息采集技能，不断提高大学生党员教育微信平台管理人员的信息采集能力，为大学生党员教育微信平台管理工作提供充足信息；二是加强大学生党员教育微信平台管理人员图文编辑能力培养，尤其要注重大学生党员教育微信平台管理人员的网络图文编辑能力、语言表达能力、语言组织能力等能力的培养，使大学生党员教育微信平台管理人员能够将采集来的教育信息运用网络技术进行加工，制作成符合大学生党员教育的信息发布在微信平台上，提高微信平台大学生党员教育信息质量；三是选拔文字功底深厚、网络技术较好的党员进行培训图文编辑培训、文书写作培训、信息收集和整理培训等专项培训，培养大学生党员教育微信平台管理骨干力量，优化大学生党员教育微信平台管理队伍。

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