谢孔霞

【摘要】《电工基础工作页》是根据《电工基础》新大纲的要求，为适应电工专业教学改革的需要，切实提高学生的综合职业能力而编写。内容上实现理论实验一体化，听、学、练、做一体化，知识、技能、道德培养一体化即“成人，成才一体化”。

【关键词】电工基础工作页；成人；成才

【中图分类号】G712；TM1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0042-02

开展《电工基础工作页》的编写，是本着“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为本位”的办学理念，着重培养学生耐心细致严谨认真的工作作风和创新精神，全面提高学生的综合职业素养能力。真正实现成人与成才一体化的人才培养模式。

一、在使学生“成人”培养方面

1.明确任务，德育目标首当其冲

在每个任务的开始，都有明确本节课的任务目标，而且都把德育目标放在了第一位。在大部分章节后面还增加了启迪心灵的小故事，例如： 在学习交流电的产生时，就引用了特斯拉的故事。尼古拉·特斯拉，美籍塞尔维亚人，一位无条件地付出了终生的伟大科学家。 他一生的发明不可胜数，发明成果远比人们耳熟能详的爱迪生多。1882年，他继爱迪生发明直流电后不久，就发明了交流电，并制造出世界上第一台交流电发电机。1891年，他发明了高频变压器是变换交流电压、电流和阻抗的器件 变压器（“特斯拉”线圈），现仍广泛用于无线电、电视机及其他电子设备中。此外，他还发明了收音机、雷达、传真机……他本可以单凭交流电这一项发明，靠专利版税就可获得比爱迪生更多的金钱，但他放弃了交流电的专利权，而没有得到任何好处，使交流电成为一件免费的发明。