王馨

[摘 要]微课教学在当前实施高效课堂的背景下，显得非常重要，是学生自主学习的有力手段.是对教师专业能力的一个挑战，是教师适应信息时代，提高专业素质的一个有力举措.

[关键词]微课 高中数学 设计

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）03-0247-01

微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程.微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题，能够在线播放和下载的小课程.微课不仅包含教学视频，也包含与该教学主题相关的教学设计、课件、教学反思、练习测试.微课教学在当前实施高效课堂的背景下，显得非常重要，是学生自主学习的有力手段.

一、设计微课的基本原则

高中数学微课程在设计过程中，要把数学学习的目标与学习内容以及学习者的需求联系在一起，使学习者在产生更为聚焦的学习体验.在设计的过程中应遵循以下原则：

1、微课程必须有明晰的教学目标.有了明晰、准确的教学目标作导引，微课程就能紧紧围绕教学目标展开，就能最大限度的减少课堂学习活动的随意性和盲目性，提高课堂教学的针对性和有效性.

2、符合“最近发展区”.在明确《课程标准》要求的基础上，认真分析教材内容和学生情况，弄清学生现有的知识基础及“最近发展区”，站在学生的思维起点确定课程设计起点.

3、实用性原则.微课程是为……