郑秀兰

【摘 要】本文通过小学美术教学实践，结合美术课特点和优势，从课堂教学、课外活动、美术欣赏、多元化教学等四个方面阐述了在美术教学活动中通过渗透法教学，让学生在潜移默化中得到品德素养的培养和正确价值观的树立，实现美术教学渗透德育的目标。

【关键字】小学生 德育 渗透 美术教学

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0216-01

在中国社会的高速发展改革进入转型期攻坚的现阶段，对小学生进行有效的德育教育显得尤为重要，习近平总书记在今年六一节活动重要讲话中指出中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化，特别是包含其中的传统美德。我们倡导的社会主义核心价值观，特别要注重从少年儿童抓起。

既要让小学生在课堂中获得德育教育，又要摆脱陈旧的枯燥的教育模式让学生有兴趣一直是困扰小学德育教育中的难题。本人通过多年的小学美术教学，结合美术课的生动、形象、有趣味的特点，利用美术教育富有感染力和吸引力的优势，在美术教学活动中渗透德育，让学生在潜移默化中得到追求美好健康的审美情趣，保持乐观的生活态度，具备良好的品德意志和爱国主义情操的德育教育，达到“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。下面结合本人的教学实践分四个方面阐述。

一、从美术作品的欣赏中渗透德育

新课程标准种类繁多，内容丰富，利于开发和利用其中的德育资源。……