李敏

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0074-01

從教小学数学25年，在教学的同时我也在不断的思考，法制教育对学生们非常重要，那么在平时的教学中我们要如何培养小学生的法制意识？如何让小学生主动积极的了解一些法律知识？如何在数学教学的同时潜移默化的培养小学生的法制意识，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果？实际上，在数学课堂中有效的渗透法制教育，使同学们在学到数学基础知识的同时，充分挖掘学科中的法制因素，将法制教育和相关学科内容有机结合起来，增强学生的法制意识是极其重要的。多年的数学教学我认为可以采取以下几方面对学生进行法制教育。

一是深钻教材，充分发掘数学教材中的法制因素

教师要将法制教育列为教学目标之中，在备课和教学实施的过程中要积极开发教材中的法制因素，在开展教研活动时要将此列为教研内容。从某种意义上来说，对一名优秀的教师而言，最基本的条件就是要熟悉教材，只有熟悉教材和认真钻研教材，寻找法制知识的切入点，将数学知识和法制知识有机结合，才可以在数学课堂中有效的渗透法制知识。例如，在教授三年级下册位置与方向这节课时，教科书的第二页呈现了首都北京天安门广场以及四周建筑的照片，通过图片上展示的五星红旗、毛主席纪念堂和人民英雄纪念碑等，教师可以适时的对学生进行爱国主义的思想教育，使得学生形成辨别东、南、西、北技能的同时，更多的了解我国伟大的历史，培养学生的民族自豪感和自尊心。另外，在教授除数的时候，可以联系情境图，给学生讲一些动物保护的相关知识，了解国家制定的相关保护珍禽异兽的法律知识，让学生认识到这些动物是不可以滥杀和捕捉的，否则将会受到相应的法律制裁。如五年级教学“折线统计图”，教师可以设计“城区大气中二氧化硫和烟尘监测结果统计情况”的题型，进行环境保护法的渗透。在教完例题后适时讲到城区空气中的二氧化硫严重超标，气味让人头晕欲呕，河水变得越来越混浊等，并告诉学生，这些都是由于人为破坏环境所造成的，使学生增强环境保护的意识。由此既完成了数学教学目标，又和法制教学有机整合，起到事半功倍的作用。

二是注重法制教学与课外活动的有效结合

事实上，法制教育的方式和途径是多种多样的，不能仅仅局限在教师的课堂教学中，课外活动也是学生培养法制意识和成长的重要途径。作为教师，要积极的了解每一个学生的爱好和兴趣，利用课外学习和课外活动开展一些有趣的数学活动。例如，在教授三年级学生统计以后，可以让学生站在十字路口，统计半分钟内通过的各种车的数量，我会在确保学生安全的同时向他们进行遵守交通法规的教育，让学生们认识到过马路要严格按照红绿灯的指示，否则就会出现意想不到的后果。通过这种形式的教育，学生不但丰富了课余生活、掌握了统计知识，又了解了交通法规，同时也增强了他们遵守交通规则的意识和观念。

三是开展有趣游戏对学生进行法制教育

众所周知，爱玩是孩子们的天性。作为小学阶段的学生，他们对游戏的热情很高。那么，教师在课堂中适度的组织一些有意义的游戏，不仅能提高学生的学习热情和学习兴趣，而且能调动学生的积极性。我们要抓住这个重要的“切入点”，在游戏的过程中渗透一些法制知识，使得学生在游戏的同时增强法制意识。

在数学教学中实施法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，我认为小学学科教学中渗透法律教育是必要的，是小学数学教学中的一项重要任务，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育；只有适时、适度，点点滴滴地加以渗透，持之以恒，一定会取得良好的教育效果。让我们共同携手为青少年儿童的健康成长营造了一个良好环境，筑起一片纯洁的法制天空，让青少年学生身心健康快乐地成长，让他们沐浴党的温暖阳光！