侯涛

【摘要】培养学生的学习兴趣，是我们数学教师提高教学质量的关键环节和重要途径。在数学课堂教学中，教师要根据农村中学生的特点，大胆尝试各种教学策略，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，发展学生的思维，提高学生的数学素养，从而提高初中数学教学质量。

【关键词】农村中学生 数学学习 兴趣培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0070-01

初中数学是一门思维性比较强的学科，是一门需要“动脑筋”的学科。如果不用心去学，就很难学好的。很多学生不怎么喜欢数学，觉得很难，慢慢的就失去了兴趣。因此，在数学教学中，如何有效调动学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，是数学教师必须认真研究的课题。根据本人多年的教学实践，和对“农村中学生数学学习兴趣的培养”这一课题的研究，我觉得应该从以下几个方面来提高学生学习数学的兴趣。

一、保护学生的好奇心与求知欲

学习动力的产生、形成与发展是按照好奇心、求知欲、兴趣依次发展的。好奇心是人们对新奇事物积极探求的一种心理倾向，具有先天性和泛化性。好奇心会指向任何的新奇事物，不会专一化。它构成了求知欲赖以产生和形成的内部基础。求知欲是人们积极探求知识的一种欲望，是好奇心和兴趣的中介，更直接成为兴趣赖以形成产生的内部基础。在教学过程中，我们首先要爱护学生的好奇心。当学生对数学展现其好奇心时，我们就要及时捕捉，予以保护，并使之深化下去。……