【摘要】随着信息技术的发展，多媒体教学已经逐渐应用到幼儿园教学活动中，多媒体技术的应用为幼儿提供新的认识世界的途径。在幼儿园教学方法和教学模式的变化过程中，幼儿园多媒体教学也出现了一些问题。本文经过研究探讨，分析了我国幼儿园多媒体教育中存在的问题，并提出了有针对性的建议。

【关键词】幼儿园 多媒体教学 研究探析

【中图分类号】G434；G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0064-01

一、幼儿园多媒体教学研究评析

研究表明，幼儿园多媒体技术对推动教学质量的提高有很大作用，对于提高学习效率、鼓励幼儿参加学习都有极大的应用价值。

（一）幼儿园多媒体教学理论和实践研究的成果分析

1.依据觉醒理论的启示

合理的利用多媒体技术能够吸引幼儿的注意力，消除分散幼儿注意力的因素，使幼儿能积极的参加到教学活动中，加强幼儿认知事物的能力和动力，拓展幼儿认知领域，给幼儿未来发展提供多种可能。

2.合理科学地使用多媒体技术可减轻幼儿教师的工作量

幼儿教育对长期工作在同一岗位的教师而言是重复的或是有规律可循的。多媒体技术可以将教学内容以声音、图片、动画等形式加以存储，建立教育资源库，实现教育资源的共享；方便教师进行资料检索、课件制作，这在一定程度上能减少教师的工作量，方便教师将更多的精力用于教育工作中。

3.优化教学情境，提高教学效率，促进幼儿学习

幼儿认识事物主要靠感知、表现等直观感受，多媒体教学能够形象、生动、直观的将教学内容展示出来，刺激幼儿的感知力，使幼儿获得感性的知识，为幼儿学习打下基础。……