陈姣姣

摘 要：情境教学是联系生活实际与数学逻辑之間的重要桥梁，运用信息化教学是把枯燥乏味的知识转化为具有现实性、意义性、富有挑战性内容的重要载体。信息技术为数学的发展注入了活力，在计算机面前由于好多知识变成动态化，可以激发人们对数学的热爱，引发人们展开想象的翅膀不断思索与追求，使得数学以与以往不同的形态──可视化、快捷化、人文化而展现在人们面前。

关键词：关信息技术；激活思维；实践操作；数息整合

情境教学是联系生活实际与数学逻辑之间的重要桥梁，运用信息化教学是把枯燥乏味的知识转化为具有现实性、意义性、富有挑战性内容的重要载体。因此，在教学中运用信息技术创设有效的教学情境是构成成功课堂的前提。信息技术为数学的发展注入了活力，在计算机面前由于好多知识变成动态化，可以激发人们对数学的热爱，引发人们展开想象的翅膀不断思索与追求，使得数学以与以往不同的形态──可视化、快捷化、人文化而展现在人们面前。

那么我该如何运用信息技术创设有效的数学教学情境呢？在这个方面，我们学校老师有很多成功的经验，值得我去学习借鉴！

一、数息结合，激活学生思维

著名的哲学家雅斯贝尔斯所说的：“教学是一种在相互倾听、接受和分享中实现精神互通，共同创造的活动，他需要师生双方的‘敞开与‘接纳。”在下面的案例中，我就用课件展示生活，让学生到生活中找到数学，然后让他们产生心理矛盾，最后根据学生的生活经验和网上材料让学生明白用24时计时法。……