罗炎龙

思想政治教育对于学生在成长期间世界观、人生观、价值观的逐渐形成有着重要影响，学生大多数时间是在学校度过的，因此学校对于学生的思想教育就尤为重要。思想政治课是学校对学生进行思想政治教育的主要形式。无论是初中、高中阶段思想政治课都是必不可少的，中职学校也是如此。改革开放以来，作为一种特殊类型教育发展起来的中职教育，除了能看到传统教育，它还具有自己独有的教育特色。在中职学校的学生中，有的是中考成绩不理想的落榜生，有的是初中时期学习兴趣不浓厚成绩不好的学生，大多数的学生对自己的人生没有一个正确的认识，这个时候更需要正确的引导，因此中职教育除了体现自己的职业特色，教会学生一门手艺外，对学生的思想进行正确引导显得十分重要。思想政治课作为对学生思想进行正确引导的主要途径，将其独有的实用性通过何种途径在教学中展示出来，发挥其引导作用十分重要。作为中职思想政治课的教师，笔者对其进行简要探析。

一、现阶段中职学生思想政治教育现状及存在的问题

（一）现阶段中职学生思想政治教育现状

现阶段的中职学生大多数都是00后，学生主体年轻化的特点尤为突出，这个年龄段正是学生成长和发展的关键时期也是黄金时期，更是学生认识自我、综合发展的重要阶段。此年龄段的学生有强烈的求知欲，容易对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，走出初中校门，步入中职学校，大多数学生逐渐认识和了解到当前社会竞争的激烈和残酷。只有拥有熟练的技能、树立良好的三观，才能帮助他们在激烈的社会竞争中获得一席之地。但是，并不是所有的中职生都能够及早地认识到这些，还有一部分学生对于人生的这个阶段感到迷茫、充满困惑，还没有形成独立面对新鲜事物、解决新问题的能力，这些学生思想政治素质还需要学校、教师、家长对其进行引导，因此，中职学校只有对学生当前的思想政治现状充分了解，才能“对症下药”，采取相应措施。这样做有利于学校对于学生思想政治教育工作的开展，从而全面提升学生思想政治素质，帮助学生走出迷茫，使学生在成长的过程中树立正确的人生观、世界观和价值观。

（二）现阶段中职学校思想教育的问题

1.教学理念没有创新

为社会培养全方位应用型、技术型人才是中职学校的主要目标，这样做的目的是为了学生能够适应社会的发展和进步。因此，大多数中职学校的思想政治课仅仅停留在教科书指导阶段，一些教师对学生进行的也是教科书式的指导，是典型的传统思想政治教育。从当今社会的发展和中职学校的发展来看，这种过于传统的教育方式很难满足现实的需求。过度重视课本知识但缺乏实用性，无法完成培养学生形成正确人生观、世界观、价值观的任务，很大程度上不利于学生思想政治素养的提高，同样对于学生社会能力的培养也存在阻碍。

2.教师社会阅历不足，应变能力需要提高

由于职业学校的教育目标，中职学生思想政治教育具有其特有的性质。由此，对中职生进行思想政治教育工作的教师除了理论教学上要有一定造诣外，与职业相关的技能培训知识也需要了解。然而事实并非如此，中职学校思想政治教育课的教师大多数都是大学毕业不久的大学生，这些教师在大学毕业后直接进入学校，并没有走入社会，这就说明他们对社会实际情况了解非常浅，对基层的了解不深。对于相关职业意识运动以及技术职务的认知还需要提高，特别是当遇到紧急情况、突发意外时，中职学校的思想政治教育课的教师会有不堪重负的感觉，无法在处理紧急事务之后迅速恢复正常教学，这样就会影响教学进度，也不利于学生思想政治素养的提高。

3.忽视学生个性发展

中职教学除了要关注学生学业发展外，也要关注学生的个性发展，这样是从根本上综合、全面的提升学生思想政治素养的方法。中职学校在对学生进行思想政治教育过程中，始终坚持“以生为本”的原则，除了为学生密切传授知识和技能，同时也要注重学生个性特点的养成。但是，在当前的中职学校的教育模式中存在一些问题，这些问题已经对于学生个性的发展造成严重影响。从某种程度、某个方面来看，一些中职学校已经变成了“教育工厂”。在培养学生接受知识时，学生处于被动的一方并非主动，中职学生自我控制能力比较差，自己的个性得不到尊重，久而久之，致使学生对于知识的个人见解、专业能力的优点被忽略了，这样对于学生思想政治素养的全面提高更是有害无利。

二、提高中职教育思想政治课教学实用性的方法和途径

根据现阶段中职思想政治教育的现状以及存在问题，中职学校除了予以重视，还要有务实的解决方法。针对问题“对症下药”，从根本上改善中职学校对于学生思想教育的现状和存在问题。如何通过思想政治课来改善中职学校对学生思想教育的现状以及解决存在的问题，思想政治课教学的实用性有哪些方法和途径？笔者认为有以下几点。

（一）创新教学观念，传统观念要顺应社会发展

要想从根本上改善现阶段中职学校的思想教育状况，首先学校需要在思想上对思想政治教育工作重视起来，而不是注重形象工程；其次，各中职学校对思想政治课的教学内容和教学方式进行改革，对思想政治教育工作进行重新的布置和規划，真正做到深入到学生中，了解学生思想动态，保证思想政治教育发挥作用。完善思想政治课的教学内容，对于课程予以创新，针对不同专业学生所学的职业特点进行教学，沿用传统教学中的优势，与现代教学方法相融合。课堂上体现学生的“主体性”，让学生变被动为主动。教学内容也要与时倶进、顺应时代潮流，同时要遵循学生成长中自身的发展规律，尊重、信任、理解学生，贴近学生，切合实际，用理论指导实践，让学生能够更容易懂得其中道理。

（二）优化教学环境，加强中职学校思想政治教育教师的师资队伍建设

由于我国大多数中职学校对思想政治教育不够重视，导致经费严重不足。想要改善教学环境，加强师资队伍建设，中职学校首先要做的就是加大思想政治教育方面的经费投入。为学生在学校学习的物质环境、校园环境、文化环境等提供良好保证。其次，由于学生思想政治教育的复杂性，要利用典型对学生进行思想政治教育，为学生树立思想政治教育的学习典范，这也是中职学校开展学生思想政治教育工作中的重要经验。中职学校为学生树立先进典型，除了为学生指出进步方向、时代精神，还影响着学生的日常生活。因此，中职院校在学生中树立思想政治教育的优秀代表，不但会引发学生们的共鸣，更能引导中职学校的学生在日常生活学习中，自觉向典型人物学习，帮助其提高思想政治素养的。

当今时代网络信息技术快速发展，这是中职学校对学生的思想政治教育工作机遇和挑战并存的时代。第一，信息网络是中职学校对宣传思想政治教育的又一途径，选取一些对培养学生良好思想政治素质有帮助的内容，有相应的校园网站，并在网站上及时更新思想教育的相关内容和活动。第二，除了通过网络宣传，还可以定期举办思想政治教育的讲座和活动，使学生在实际生活中提高自身的思想政治素养。

中职学校思想政治教育教师队伍中，大部分都是年轻教师。学校要充分利用教师队伍年轻的优势，总结出教师与学生的生活环境相似、年龄相仿等特点，充分利用这一特点与学生进行交流和沟通，从而帮助学生解决其在日常的生活和学习中遇到的问题。除此之外，教师还可以通过展现自身的人格魅力，在言行方面起到表率作用，也可通过言行感化学生，使学生的思想政治素养有所提高。最后，学校要可以对师资队伍进行不定期培训，提高思想政治教育教师的业务素质和能力。学校可以通过定期派老师外出学习，开展教师之间的比赛活动、讲座，提升教师在思想政治教育方面的教育理念，从而使得教师在思想教育的教学中注重创新和多样化。

（三）对学生予以正确、正面的评价，加强与学生家长的沟通

通过教学使学生职业道德素质得到提高，从而养成良好的行为习惯是中职学校思想政治课的基础目标。但是大多数的中职学生存在自信不足、没有目标的问题，从而对自己的前途、未来感到迷茫。看到自己初中的同班同學、好朋友进入普通高中学习，为考大学而努力，就会产生自己不如这些同学的想法，这会使学生产生厌学心理，严重者甚至辍学。其实，技术工人和技能人才是当下社会最需要的也是最紧缺的，大学毕业生高不成低不就，往往毕业后并不能立刻找到合适的工作。中职毕业学生有自己的技术往往在毕业时更容易就业，甚至找工作的时候会变成“抢手货”，在中职毕业生中也有由就业到创业最后成了各行各业精英的典范，他们的创业成就有时甚至超过高校毕业生。因此，教师要对学生做出正确的引导，给学生正面的评价和积极的鼓励。中职思想政治教师在课堂中要让学生感受到自己是课堂主体。

及时与家长的沟通和交流，能够让家长及时了解学生的在学校的生活学习情况，除此之外教师主动与家长联系，还可以让教师对于家长反映的情况得到及时解决。

三、结束语

综上所述，中职学校应对学生的思想政治教育工作高度重视，对学生的创新意识和创新能力重点培养，同时培养学生独立个性的发展。总之，学生思想政治教育工作是科学与艺术的结合，创新是艺术的生命。作为一名中职学校政治教师，只有对当代中职学生特点进行深入了解和分析，明确自己在政治思想教育中的角色，不断提高自身素质、摸索管理规律、科学运用教育方法，才能帮助学生提高思想政治素养。将中职学生培养成德才兼备的人才，我们要顺应时代发展，改进思想政治课的教学方法，对中职学校的思想政治课教学实用性大胆进行实践，始终坚持“以生为本”教育原则和观点，提高中职学校思想政治课教学的实用性。中职学校的思想政治课如果想要打动学生，教师需要认识到用平等地位来尊重学生。在中职学校的思想政治教学中，要紧跟时代发展的步伐，考虑每一个学生的个性差异、兴趣，以人文关怀为切人点，帮助中职学校的学生从情感、个性上得到更加全面的发展。

责任编辑朱守锂