邓先泉

一、前言

在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中职学生的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中职学生学习的好帮手。互联网就象一把双刃剑，它给中职生造就了“互联网+教育”这样良好的学习环境，同时，存在于互联网上的那些不良网站对徘徊在人生十字路口的中职学生具有很大的诱惑和影响。因此，正确引领中职学生使用互联网成为中等职业学校德育课不可忽视的教学内容。

二、互联网对中职学生的负面影响

笔者经过近几年的调查研究，认为互联网对中职学生具有以下三方面的负面问题。

（一）影响正常思想道德建设

互联网信息庞杂多样，既有大量进步、健康有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色、暴力的颓废内容，可以说是信息宝藏与信息垃圾共存一网，而无益信息占一半以上。这些有害信息造成了中职学生是非观模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到损害。同时，网络是当今世界不同社会意识形态和思想文化交锋与竞争的重要场所和渠道。由于西方发达国家垄断着网上信息资源，不断加剧西方文化渗透，使中职学生形成了盲目崇拜，民族观念和爱国主义思想逐渐淡薄。

（二）影响积极心态建立

“网络综合症”的内涵可以概括为：上网成癖，精神依赖，身体消弱，心理变态。中职学生由于精神方面的免疫力较弱，因而感染的机率特别大，他们逃避现实，不愿回到真实的世界中来。随着具有可视性、亲和感的人际交往机会大大减少，个人也会产生紧张、孤僻、情感、缺乏等症状，有些甚至产生人格障碍和人际交往障碍，只会纸上谈兵，无法面对真实的社会。

每天的信息浩若烟海，信息更换的速度十分频繁，中职学生感受着更加快速的网上生活。但是，与此同时，他们对这种频繁的变换也会产生厌倦，有些人觉得这个世界变化太快，变化无常，无法把握，一种及时行乐的倾向正代替艰苦奋斗的精神追求，表现出较强烈的浮躁特征，往往只重结果而对过程不感兴趣，削弱了中职学生对深层次问题的思考。

（三）影响法制课堂教育效果

网络已成为违反社会行为规范和道德规范现象多发的新场所，以网络为对象和以网络为手段的违法犯罪行为不断出现。在一人一机的环境下，中职学生不必与其他人面对面打交道，从而没有传统社会的社交圈子对人的行为的约束。侵犯知识产权，恶意制造病毒，黑客入侵，破坏他人声誉，侵犯他人隐私权，查阅黄色淫秽图片或网络，散布反科学、伪科学以及对党和政府不满的信息等事件逐年增多。目前我国网络犯罪正以每年平均30%的速度递增，但计算机犯罪只有1%被发现，而这1%中只有极少数被检控。

三、对策

面对这一切信息化的快速与巨量，传统的教育思想、观念、方法、规章制度不可避免被影响了指导教与学的每一处地方，互联网+教育”带来的教育革命是一个广泛而深刻的问题。每一位教师到要认真思考和研究它。因此，德育课教师必须更新观念，积极探索建立适应互联网+教育”时代的教育教学新模式，有效地发挥互联网的作用，优化互联网环境，利用互联网开展丰富多彩的教育教学活动，提高学生的判断力和自控力。教师应当主动的在网上获取信息，利用信息，并指导学生，充分利用有益信息，抵制有害信息。根据实际提出几个对策解决目前的困境，也得出了较好的效果。

（一）根据学生个性，因势利导做好细节

在互联网+教育”时代，我们不必将学生上网当作洪水猛兽，统统一棍子打死。除过上网学习之外。中职学生上网的原因是多方面的：一是交友沟通的需要，比如用QQ聊天等。进入中等职业学校后，他们挣脱了应试教育的枷锁，学习压力骤然减少，无所事事，充沛的精力无处发泄。二是游戏娱乐的需要。中职学生好多是应试教育的牺牲者，在应试教育中受压抑太久，又遭遇了太多的冷眼。中职学校教育环境相对比较宽松，他们似乎要弥补逝去的“快乐时光”，由此放松自己。有学生沉迷上网就是因为迷恋游戏（如《传奇》），一发不可收拾。

然而，在互联网+教育”时代，网络的远程教育会给中职学生打开一片广阔天地。在这种教育形式下，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”“题库”“专题讲座”“考前辅导”……一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；学生平常做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。中职德育课教师应当因势利导，将这片广阔天地展现在他们面前，引领他们翱翔于这片广阔天地，提高自己的基础知识和专业技能。

（二）利用好软件工具，多与学生平等交流。

利用及时通讯软件实现对学生的管理。當前，互联网技术日新月异，网络通讯软件推陈出新，目前，网上最流行的通讯软件是腾讯公司的QQ和微信。QQ和微信是功能非常强大的聊天、交友、娱乐软件。特别地，QQ和微信在广中职学生中特别流行，QQ和微信聊天是学生喜欢的聊天工具。中职学生可能不会用搜索引擎上网查资料，但几乎人人有一个QQ和微信号码，人人会打字。如果没有条件建设自己的班级网站，我们也可以充分利用QQ和微信，建设班级的“网上家园”，丰富和改变我们的教育内容、教学方法和教学手段。QQ和微信交流由于没有面对面的尴尬和不便，学生说起来是无所顾忌的。教师能听到学生最直接的声音，孩子们说出了他们的心里话，有关班级管理逆耳的忠言也能听到了，自己工作上的失误，一次次无意的伤害，他们都能直言不讳地指出。这将极大地促进了教师工作的提高，使教师增加了一条与学生“不失真”的沟通渠道。但老师最好多申请几个号码，一个公开，用于愿意主动交流的学生，另外的号码不对学生宣布，以便以朋友的身份进入内向学生或有隐秘学生的心扉。

（三）防止不良网络信息，加强日常网络安全

由于以美国为首的西方国家在网上占有绝对优势，无时无刻不在影响着广大中职学生。职学生思想尚未成熟，识别能力较差，易受误导，导致思想观念混乱，道德水准下降。在互联网+教育”时代，德育课教师应当根据职学生的特点来研究网上思想政治工作的内容和形式，坚持不懈地开展马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育，引导他们自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，注重培养崇尚科学、追求真理、解放思想的健康生活方式。积极引领他们上健康上进的网站，杜绝暴力和色情网站；强化民族意识，自觉地抵制外来腐朽文化的侵蚀，筑起反渗透、反颠覆的思想长城。

（四）建设新型国学教育，营造学生健康人格

在“互联网+教育”时代，中职学校德育课教师担负着指导学生正确认识和使用电脑网络技术的重任，学校德育课应当通过开展各种丰富多彩的活动，加强学生之间、学生与社会之间的交往，建立健康的人际关系；通过大力开展社会实践活动，加深对国情、社情、民情的认识，提高学生的社会责任感。

四、结 语

作为中等职业学校的德育教师，我们不由得思索着这个春天里的播种计划。值得欣慰的是，国内网络环境已经引起国家相关部门的高度重视，这坚定了我们开展互联网德育课教学的信心。我们有理由相信，随着广大德育课教师对互联网的学习和掌握，它终将成为中等职业学校德育课教学的大好舞台。

责任编辑朱守锂