胡莹

江西省赣州市赣县区南塘中心小学

摘 要：小学数学应用题教学是提升学生解决实际问题能力的基础，小学应用题教学可以锻炼学生的审题意识，通过规范审题步骤提升学生对题意的解读能力，其次，应用题可以培养学生的计算能力、锻炼学生的逻辑思维。因此，小学数学应用题的教学工作十分重要，本文针对小学数学高级应用题的教学方法进行分析和研究，并提出建议。

关键词：小学数学高级应用题；教学方式；建议

一、前言

小学数学题教学是一个循序渐进的过程，不同的年级对应用题教学的侧重不同。小学数学初级阶段的应用题目主要是为了锻炼学生的计算能力，而高级应用题才是为了培养学生的逻辑能力，但此类应用题的题目比较抽象，解题思路较为复杂，如果教师不能给学生正确解题方式，或者给学生正确讲解该类题目，就会导致学生的逻辑思维混乱，并对应用题产生厌恶，不利于后期应用题教学工作的开展。

二、小学高级应用题教学现状

目前小学高级应用题常见的教学有几种：第一，老师上课教授做题方式，学生下课做题练习巩固。这种模式有利有弊，在教学的过程中教师可以将正确的解题思路传授给学生，但这种教学的方法不利于学生思维的开拓，会逐渐固化学生的思维模式是使学生失去自主学习的能力和创新意识；第二，大量训练同一种解题方式的类型题。这种方式要求老师将同一类题目筛选出来，通过的大量做题，使学生形成固化解题思维。……