潘美秀

摘 要：互联网全媒体时代的到来，传统媒体与新媒体之间日益融合互通，信息传播手段层出不穷。笔者以此为契机去探索在互联网全媒体的背景下美术通识公共教育模式，在灵活的“碎片式”学习模式中逐渐形成美术通识学习氛围，在潜移默化的教育中体验美术的精髓，提高对艺术的修养和欣赏能力，培养人们认识美、体验美、感受美、的能力，从而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

关键词：互联网全媒体；美育通识；碎片化学习

1 互联网全媒体与美术通识公共教育

1948年《世界人权宣言》指出：人人有权利自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步产生的福利。我国是具有悠久历史文化传统的国度，早在先秦时期的乐教理论和实践就体现了优秀的艺术教育传统。时至近代，蔡元培先生一个非常有特色的教育思想，尤其以“以美育代宗教”的观点闻名于世，强调美育是一种重要的世界观教育。美术通识公共教育作为美育教育的重要部分，能培养人的高尚的道德情操，提高人的精神境界。良好的美育教育一定程度上取决于公众的“审美体验”。推动民众的“审美文明”的基本素养之培养，有赖以更丰富更系统的公众通识美育实践。互联网全媒体时代的到来，极大地拓展了美术公共美术教育的时间和空间，并引起了越来越多的重视。与此同时互联网全媒体自由多元的信息呈现方式，也势必改变着学习方式、学习资源、学习方法的格局，影响和引领当前的学习文化。……