金飞来

【中图分类号】 G63.32 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

从教和学的关系来看，学生是学习的主体，教师只是因为学生学习的需要而存在。在学生的一生中，教师的教学是十分重要的，然而也是短暂的，而自学能力却是长久用得着的。将来学生走出校门，主要还是靠自学能力去获得知识，增长才干，解决实际问题，所以教师要把学习的主动权交给学生，着眼于学生自学能力的培养。

什么是自学能力呢？自学能力就是指学习者在已有的知识、技能的基础上，一般不依赖于他人而能够运用一定的学习方法，独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。培养学生学习语文的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。

自学能力既然如此重要，那么，我们在语文教学中该如何培养学生的自学能力呢？

一、正确处理教与学的关系，是语文自学能力培养的前提

教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动。当前一些教师忽视学生自学能力的培养，热衷注入式，没有把自己当作“主导”，而变成“主宰”，没有把学生当作“主人”，而看成“仆人”。现代科学技术迅速发展，课堂上传授的知识再多，终究是有限的，培养的学生走出校门以后必须要“自能听话，自能读书，自能成文”。因此，教师教导学生，不只是把现成的知识交给学生，而更重要的是把学习的方法教给学生。……