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【摘要】现代学徒制主要借助校企联合、教师与师傅对学生共同培养，进而让学生掌握相关技能。现代学徒制这种教学模式，不仅体现了对校企聯合育人机制的完善，而且也体现了职业院校对传统教学模式的改革。现代学徒制教育教学模式的运行与管理，国家应予以引导，并创建各种保障体系对其顺利实施予以保障。

【关键词】现代学徒制 保障机制 职业教育

【中图分类号】G719.522 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0246-02

引言

在现代职业教育中，校企联合招生与培养，对于提升人才培养质量具有重要意义。现代学徒制属于一种职业教育新理念，是处于探索阶段的人才培养模式，属于校企结合、双主体育人模式。国家相关规定为开展学徒制具体实施指出了具体思路。然而，现代学徒制在具体实施过程中，由于校企联合缺少相应保障机制，导致校企之间在联合招生与培养等合作方面存在一定缺陷，以致现代学徒制实施效果不尽人意。在此情况下，创建“现代学徒制”保障机制就显得更加迫切。

一、现代学徒制及其保障机制分析

现代学徒制是对传统学徒与现代职业技术学校教育的有机结合。现代学徒制在我国不同区域，有着不同的实施状况，其运行保障体系也不尽相同。

（一）现代学徒制内涵分析

现代学徒制属于一种现代人才培养模式。它主要借助校企联合、教师与师傅对学生共同培养，进而让学生掌握相关技能。这种教学模式，不仅体现了对校企联合育人机制的完善，而且也体现了职业院校对传统教学模式的改革。……