李玉杰

自然保护区是生态文明建设工作的前沿阵地和高效作战单位，在生态文明建设中起着表率作用。环境教育是世界公认的生物多样性保护的最有效手段[1]，也是保护区不可或缺的重点工作。在保护区内科学有序、系统深入、持续有效地向保护区职工、社区居民、外部来访者进行环境教育，为保护工作的开展创造和谐良好的社会环境，提升保护区整体保护效能有着举足轻重的作用。大熊猫（Ailuropoda melanoleuca）是我国一级重点保护野生动物，被誉为我国的“国宝”。截至2013年年底，全国野生大熊猫种群数量为1 864只，其中甘肃省有野生大熊猫132只，栖息地面积达184 950 hm2[2]。

纵然甘肃省是我国大熊猫重要的栖息地之一，但往往不被世人提起，这与环境教育工作开展不足有着直接联系。目前甘肃省已建自然保护区7处，将全部的野生大熊猫和98%的大熊猫栖息地纳入了保护体系[2]。甘肃白水江国家级自然保护区（以下简称“白水江保护区”）有大熊猫110只，总面积183 799 hm2，是全国野生大熊猫数量最多、甘肃省面积最大的大熊猫自然保护区。笔者以甘肃白水江国家级自然保护区为例，分析了保护区当前环境教育工作开展的现状及存在的问题，提出可全面提升保护区环境教育的工作策略和统筹化安排的建议。

1 保护区环境教育工作现状

白水江保护区自成立以来做了大量的环境教育工作，如建设动植物标本陈列馆，在社区居民集中区域设立社区环境教育点，组织宣传队进行专题宣传，在区内中小学校进行保护大熊猫等专题环境教育。……