范亚丽

摘要：创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的动力。为建立当代中国教育的创新体系，使我们拥有适应时代发展需要的具有创新能力的高素质人才，就必须从小抓起，重视和加强对学生创新意识、创新精神的培养。

关键词：小学数学；创新精神

在小学数学教学中，如何培养学生的创新精神呢？笔者在教学中进行了一些尝试，结合教育学的理论，具体思考总结如下。

一、培养学生创新能力是提高小学数学教学质量的内在要求

培养创新能力不仅是小学数学教学所具有的功能，也是数学教学提高效率、扩大效益的内在动力。内在动力是来自于人的认识需要和审美需要。当这种需要能从学生基础出发时就转化为学习动机，成为学生学习的内部动力和现实力量。需要是无法满足的，具有强烈的求新特点。当前，小学数学教学仍然存在“教师难教，学生难学，考试难考，成绩难以提高”的突出问题，病根何在？其深层次的原因就是忽视了学生创新能力的培养。教学中，教师授而不创，学生则受而不创；教师的认识局限于“教参”，学生的认识屈服于“标准答案”，这无疑使小学数学教学丧失了培养创新能力的功能，失去了教学的内在动力，自然就陷于“少慢差费”的尴尬境地。

二、营造课堂教育创新氛围是提高小学数学教学质量的基础

数学的特征之一是它的抽象性，面对6-12岁的孩子，如何通过抽象的数学知识培养学生的创新意识呢？……