陈秋容

摘 要：当前，数学课程改革正在有条不紊地进行着，这是对传统教学的一种挑战，她给数学教学教研带来了一股飓风，对教师和学生都提出了新的要求。

关键词：课改；非智力因素；情感教学；现代技术

引言

课程改革给数学课堂教学提出了新的要求，让教师在有限的时间内更好地实现教学目标。义务教育的新的数学课程和教材从2003年下半年开始已经在全国普遍实施和使用。课改无论是对老教师还是新教师都是一场严峻的考验。九年义务教育的课程改革的基本思想是从应试教育到素质教育，从注重考试到全面发展，这个转变牵涉到教育的方方面面，包含个人的才干和道德修养，要实现这个目标，单凭编辑出版几套新教材是远远不够的，这需要一代甚至几代人的共同探研，努力实践。[1 ]现根据这十几年来教学的体验，来谈谈我个人对新课改的几点教学看法。

1 课改对课堂的要求的转变

课堂是教师与学生交流的主要场所，对于课改来说，如何充分利用好课堂四十五分钟，这显得尤为重要。素质教育提倡“减负”，以前大部分学校实行的是六天制，可现在学校实行五天制工作，致使每门学科总学时减少，给老师带来很大的困惑。会感到课时紧，教学任务重，为了缓解这种压力，以下几点很关键。

（1）分析教材内容，明确教学目标

多数教师都是根据教学的内容和学生的兴趣进行教学，其实进行教学活动的根据应是教学要达到的标准。……