林翔

【摘 要】在推进“互联网+”和“大数据”应用的变革背景下，国家大力推进教育信息化，学校硬件建设和教师信息技术能力获得了较大的提升。但相对于其他行业“互联网+”模式的变化，教育方面的信息化还有较大的差距，远远没有达到改变传统教学模式的理想状态。本文通过“互联网思维”，基于“用户体验”入手，思考教育信息化的技术应用和产品设计。找准“痛点”，解决教学过程中的实际问题；提供“思路”，推进教育信息化的规模化应用，实现教学方式的变革。

【关键词】互联网+教育；教育信息化；供给侧改革

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）07-0049-02

“互联网+”概念的流行，源于第十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，目的是推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速产业发展水平，增强各行业创新能力。从这个规划提出后，互联网技术的运用一路高歌猛进，仅2016年就涌现出了人工智能、直播、知识付费服务等大量全新的行业和服务模式，最近频频出现在街头的 “摩拜单车”，就是一个典型地运用“互联网+”模式来改变行业的案例。

在这波时代变革中，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，制訂了明确的教育信息化目标任务，教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》也提出了落实和加快教育信息化的相关要求，鼓励教师运用现代教育技术，实现教学模式的创新和改革。……