黄利

【摘 要】本文根据中职电子技术专业教学的学科特点，重点阐述优化教学环境、强化实践训练、升级考核体系等提升中职电子技术专业教学质量的三大策略，以期通过完善教学结构，培养适应时代需要的技术人才。

【关键词】中职 电子专业 教学结构

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）01B-0052-02

电子时代已经到来，为中职电子技术专业教学带来良好发展机遇，完善课堂教学结构，优化教学设计，可以有效提高课堂教学质量。中职技术学校肩负培养电子技术专业性人才的重任，作为中职电子技术专业的教师，要展开深入细致的学情调查，从优化教学设计展开教学，完善教学结构，形成重要教学成长力量，培养复合型技术人才，方能符合当前中职学校教学发展要求。

一、优化教学环境，构建完善实践系统

（一）创新教学情境。电子技术与我们生活密切相关，教师在课堂教学设计时，不妨从生活角度创设适宜的教学情境，快速激活学生学习兴趣，调动课堂教学积极因素，形成重要教学成长机会。中职学生有一定生活积累，对生活中电子产品也有一些了解，教师结合学生生活认知展开教学设计，与学生学习认知取向高度契合，其教学激发效果当然是值得期待的。

手机是学生最熟悉的电子产品，手机功能日益强大，其操作原理对学生有一定吸引力。电脑、电视也是学生接触比较多的电子产品，电脑、电视应用非常广泛，从了解其设计、操作原理展开教学，势必有效激活学生学习认知主动性。……