杨睿玉

有人说，作为一个教育工作者，你无法决定学生的未来，但可以拓展学生生命的宽度。一个好的班级就像一棵生命之树，当根与叶柔声细雨地诉说情怀时，当这棵树注入了师生深厚的情谊、倾注家长不懈的努力和支持时，我相信这棵树是世界上最幸福的树！可以说班主任工作是一门艺术性的工作。李镇西老师说过：“爱心和童心是我永不言败的风景线。”每个学生都是艺术品，都是不一样的，需要我们做教师的，尤其是班主任的精心雕琢、打磨。没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。因此，班主任教师一定要目中有人、心中有人。现在的学生都是“90后”“00后”，是家中的“小皇帝”“小公主”，在家庭的溺爱下，存在许多缺点：虚荣、盲目攀比；冷酷、自私，不懂感恩；懦弱、缺乏担当，喜欢追求享受；浮躁，过于现实，甚至颓废。假如班主任没有一颗真正关爱他们的心，工作流于简单化，即使一个班看似平静，其实也是暗流涌动。

人是容易犯错的动物，教育需要爱心，这份爱需要深度和角度。教育学家说过，赏识是一种最有效的表达爱的方式。管理过程中，班主任教师不妨多些赏识，少些批评和指责。应该对学生多些理解，多份宽容，即使再“差”的学生也有其闪光的一面。试着淡化学生的缺点，肯定其值得肯定的一面。班主任虽说是辛苦的，但育人的事业又是光荣的，摆正好心态，把班主任当作事业来追求。“静下心来追求，潜下心来育人”，加强自身建设，做好学校具体执行者的角色，树立学生引领人的形象，心拥一颗进取之心，相信每朵花儿都能绽放，每个学生都能迎来崭新的明天。……