潘文雷

20世纪90年代初，我从师范院校毕业后成为教师队伍中的一员。初入职场的我恰逢在职人员下海经商的热潮，看到身边的亲朋好友或同事顺应时代潮流而事业发达，难免艳羡不已，并对终身从教的信念产生了动摇。当时的教师不仅收入低、社会地位也不高，尤其是在应试教育体制下，片面追求升学率很容易诱发教师的竞争焦虑症，许多教师因此选择退出教育界。

然而，时代的进步，社会的发展总是出人预料。正当我彷徨于要不要做一辈子“孩子王”时，教育界也在发生着深刻的变化。首先，教育理念由“应试教育”变为“素质教育”，这一转变能让教师更加从容地教书育人，而不必再片面地去追求高分数；其次，教师收入也有了较快增长。于是，我那原本躁动的心慢慢地平静下来，开始专注于教学，我惊讶地发现原来我每天所从事的工作竟是如此平凡而美丽！

卢梭在《爱弥儿》中说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”当我真正静下心来认真对待我的教学工作时，我才对上述教育名言有了深刻的体悟——教育的本质就是正确的爱、赏识、理解、尊重、放手、反思、引导。

爱是教育的基石，因为只有正确的爱，学生才会对你敞开心扉，让你走进他们丰富多彩的精神世界，你才能针对各具特色的学生个体因材施教，从而获得最佳的教学效果。……