赵海英

关键词：小学阶段；学生试卷；数学

小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，在众多的习惯当中，其中一种就是书写习惯。说起书写，我们常常片面地认为书写习惯是语文老师应该强调的，和我们数学老师无关，我们只需要关注学生做题的对与错就行了。其实，良好的书写习惯不仅能提高做题的准确率，而且还对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯也有积极的促进作用。因此，规范学生的数学书写，帮助学生养成良好的数学书写习惯显得尤为重要。

一、学生试卷书写时存在的问题

通过对本学期1～6年级学生试卷的抽样调查分析，我发现学生数学书写方面存在以下问题：

2、书写格式不规范。在脱式计算时等号的位置比较随意，要么靠前，要么靠后；在解方程时不写“解”字、无“x=”或者“x=”的位置不对；竖式计算数位不对齐；解答应用题时算式后面不带单位、最后不写答语等等。

3、作图方式不科学。作图题是数学题目中要求最高的部分。答题时首先要求用铅笔作图，这样一旦出现错误便于修改；其次要求借助作图工具做到尽量准确。但在我们的试卷中，作图不规范的情况屡有发生，有的用钢笔或水笔作图，有的没有借助作图工具，画出的线歪歪扭扭，还有的在作图出现错误时，在图上乱涂乱改，严重影响了试题的准确和美观。

4、答题安排不合理。在脱式计算和解方程中，尤其是在有分数或百分数参与运算时，有的学生没有把该省略的过程省略掉，过程书写过多，使算式看起来特别拥挤；……