杨兴荣

摘要：小学语文阅读是小学语文教学的重要组成部分，是小学语文教学的基本环節，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生学习语文能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学是提高学生人文素养的载体。那么，如何进行小学生语文的阅读教学呢？

关键词：语文；阅读；教学

一、新课标对小学阅读教学的要求

新课标对小学生阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。并且，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。在阅读教学中，要体验什么，探究什么，“课程目标”中有具体的体现：

一是培养阅读能力，即“有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。”

二是培养认识能力，即“发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”

三是充实文化底蕴，即“吸取民族文化智慧”，“吸取人类优秀文化的营养。”

四是培养崇高情感，即“培育爱国主义情感，热爱祖国语言文化的情感。”

五是形成优秀品质，即“有积极的人生观和正确的价值观，又有实事求是崇高真知和科学态度、科学思想方法。”并明确指出，上述任务的完成，要“注重情感体验”，要进行“探究性学习。”

新课程理念下的教学过程，不仅承载着传授知识、训练技能的使命，更是教师与学生，学生与学生之间相互信息传递、情感交流、思维碰撞的批判性、创造性的过程。……