柯贤刚

音乐是人类情感最自然的流露，是最富有情感的艺术之一。在初中音乐欣赏教学中渗透情感教学，有助于激发学生的情感共鸣，提升学生的音乐欣赏能力，使学生真正感受到音乐之美，同时对塑造学生人格、陶冶学生情操具有重要作用。情感教学是一个法宝，在教学中渗透情感可以全面提高学生的综合能力和综合素质，下面我谈谈在音乐教学中如何渗透情感

一、以爱国核心，渗透爱国情感

音乐教学必须贴近这一时代主旋律，把爱国情感渗透到教学过程中去。

在教学过程中，首先要选择那些歌唱祖国、歌唱党、歌唱社会主义的优秀歌曲进行教学。比如，通过歌唱《中华人民共和国国歌》，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得国歌是祖国的象征，民族的心声，“起来，起来”的呼声不仅是先辈们昨天战斗的号角，也是我们今天进行改革开放和社会主义现代化建设的进军号。再如，通过欣赏《黄河大合唱》引导学生懂得人民音乐家冼星海以黄河作为中华民族的象征，以紧张的船夫号子表现了中国人民英勇顽强的性格，以热情奔放的旋律赞颂了伟大坚强的中华民族，以凄楚悲愤的曲调控诉了日本帝国主义给中国人民带来的沉重苦难，以雄壮激昂的歌声表达了中华儿女在党的领导下必胜的信心，同时要使学生懂得，不能让历史的悲剧重演。贯穿着以爱国主义为中心内容的音乐教育是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，它可通过音乐的审美作用陶冶青少年的道德情操，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、振兴中华的人生信念和远大理想。……