闫旖

一、培养英语意识，感受英语魅力

辨证唯物主义告诉我们，存在决定意识，而意识对存在具有反作用。我们的学生生活在一个以汉语作为母语的环境中，无论日常生活还是教学活动，使用汉语如同吃饭睡觉一样自然，成为一种下意识的习惯。而英语教学是一种非母语教学，在以汉语作为母语的日常环境中，培养学生的英语意识就显得尤为重要，是广大英语教师应该关注和需要深入研究的课题，也是提高学生英语写作能力的有效途径。

二、加强写作训练，夯实写作功底

1、积累词汇，文从句顺。英语写作是由一个个单词积累起来的，犹如造房屋用的砖块一样。词汇是写作的基础，更是根本。所以，要想写好英语的书面表达，首要任务应拥有一定的词汇量。只有拥有一定的词汇量，才能“做有米之炊”，文从句顺地传播信息，表达思想，开展英语写作活动。

2、训练句式，言而有文。古人云：“言之无文，行而不远。”这里的“文”即文彩。近年来，中考英语作文得分率不是很高，导致这种现象的原因是什么呢？笔者认为这与大多学生的作文没有体现一个”美”字是分不开的。一个房屋造得再大，没有优雅漂亮的装饰就是一座空壳子。重要的句型句式在英语写作中就是起着修饰作用。设想一篇作文都是结构简单的句子，哪怕写得再长，意思再完整，结构再准确，但丝毫没有感染力，读起来也难免枯燥乏味。所以，在日常教学中，我们要注意对句子结构的培养，从而增加文彩，使文章“美”起来。……