韩丽丽

摘要：《弟子规》是中华文化的瑰宝，在幼儿教育中起到积极的启发作用。三字成句，朗朗上口，简洁精练的语句包含了人生的道理，因此幼儿园开展了《弟子规》活动，把它引入到教学活动中来。本文将以我个人在教学中的体会深入剖析当前对《弟子规》教学方法的理解，并希望能够与处在《弟子规》教学困惑中的同仁相互学习，互相促进。

关键词：弟子规；幼儿教育；教学方法

《弟子规》在现代的教学过程中处于初步发展的阶段，其教育理念、教育宗旨及教学方法都需要一线教师不断的摸索和改进。《弟子规》是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。全书以中国传统文化中儒家的忠孝思想为纲，从“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”五个方面，依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书学习、修养品德的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。为了孩子们成为社会的栋梁，教育者应该取其精华，去其糟粕，从孩子的年龄特点出发，帮助孩子们学习经典文化，继承并发扬其精神。

一、对当前《弟子规》的教学方式的探索

针对当前《弟子规》教学中存在的种种问题，现根据我个人的实践，进行如下汇总，整理出适合的应对方法。

第一，结合本班的教学特色和幼儿年龄特点及男女比例，我用更加精彩的教学活动替代了以往的“教师教一句，孩子读一句”的枯燥方法。比如在学习一段新的《弟子规》时，我经常先用幼儿熟悉的儿歌旋律，如《小星星》、《两只老虎》等，唱一唱学过的内容，并配上优美的动作和队形，我们可以像小鸟或小兔子一样愉快的进场。……