张春玲

摘要：随着计算机和网络技术的逐步发展，应用计算机辅助教学越来越多地被运用到教学的各个环节当中。在计算机技术与其他学科整合中，计算机技术作为这些学科教学的工具，改变了过去陈旧的教与学的方式，有效的提高了教学效率。在计算机技术与其他学科整合的过程中产生的一些问题，十分值得我们去探讨。

关键词：计算机技术；辅助教学；学科课程整合

一、信息技术与学科整合的涵义

在大时代的背景下，我们可以说：信息技术与课程整合的本质就是在先进的教育思想、教育理论的指导下，尤其是“主导——主体”教学理论的指导下，将以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进学生进行自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创设工具，并合理的、有效的把这些工具全面地应用到各学科的教学过程当中，使各种教学资源、各个教学要素以及各学科的教学环节经过整理、组合，最终相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进对传统教学方式的根本性变革，也就是将以教师为中心的教学结构与教学模式进行根本性变革，以达到培养学生创新精神与实践能力的新时代教学目标。

二、多媒體教学与课程整合所面临的问题

教师对计算机辅助教学与课程整合的认识不到位，计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段是用来支持教学工作，提高课堂教学效率，突破重点难点，主要用来解决一些传统教学中不易解决的实际问题。……