陈玉军

摘要：物理是一门注重实验的自然科学基础课程，实验教学中的创新精神、能力的培养是实施素质教育的重要内容。创新是教学的灵魂，也是教学的最高境界。

关键词：实验；创新精神；素质教育

义务教育物理课程是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，通过实验不仅让学生经历科学探究的过程，学习科学知识和科学探究方法，锻炼了学生的观察能力、动手能力，养成严谨的科学态度和科学精神，更重要的是培养学生勇于创新的精神。如何培养学生的创新精神呢？我在平时实验教学中，让学生通过对实验进行改进，使学生不仅解决了问题，学到了知识，还培养了学生创新的精神。

一、改进实验器材，培养创新精神

1、人教版八年级物理下册第十二章简单机械第一节《杠杆》，在进行这一节的“探究杠杆的平衡条件”实验学习时，对于杠杆水平平衡判断，学生凭的是用眼观察杠杆是否水平，判断时误差很大，学生提出质疑：如何准确判断杠杆水平平衡？于是我让学生讨论，学生经过反复思考讨论，提出了改进的办法。他们改进的基本思路：在杠杆上安装水平泡。

它的科学原理：根据水平仪原理，水平泡气泡处于中间时表示水平，气泡移向左方时表示左边高，气泡移向右边时表示右边高。在杠杆上安装水平泡，根据水平仪原理进行杠杠水平平衡判断，使实验具有科学性。……