林玉茹

（广州市纺织服装职业学校）

【摘要】本文依据中等职业学校实践需求，并结合学生或家长对档案数字化的实际需求，提出构建中职学校学生成长档案数字化平，本文借鉴计算机系统设计理论和档案管理的理论研究成果，根据中等职业实践需求设计和开发档案信息管理系统，最终确定了本系统的总体框架，来实现通过网络查询学生信息和管理学生信息和成绩等功能。为相关的研究提供基础性参考。

【关键词】中职 档案信息 档案系统 设计

一、引言

中国的职业学校经过长时间的发展，现在的教育模式的基本形式是不同于其他学校的人员，根据自身特点，结合理论研究和社会实践，培养特色人才。这种教学模式的个体特征要求学校要把握学生和学生的动态变化，根据理论和技能，结合社会发展的需要，调整教育方法。中等职业学校学生成长数字化平台的建立有助于学生认识自己。中等职业学校学生由于理论知识不够扎实，容易失去学习兴趣或产生自卑心理，认为他不如其他普通高中生。一个学生可以充分认识自己的优缺点，为学生找到适合自己的学习方法，培养自信心，对形成积极的人生态度有着重要的作用。中职学生通过中等职业学校学生成长的数字化平台，充分了解自己的优势、弱点、自我认识，努力形成良好的人格和独特的人才途径。

二、中等职业学校档案系统的设计需求分析

由于普通教育的教育模式的长期影响，在提倡素质教育的今天，人们也把高职学生学业成绩评价结果的基本评价，学生在成绩表，无论在学术理论知识的知识转化为自己的知识体系的构建是其知识有机的组成部分，而忽略了他们的知识和理解的学生，可以通过学校的考试，完成学业，拿到文凭的目的。随着对高素质劳动者需求的不断增加，职业学校学生的素质已成为人们关注的焦点。中等职业教育的质量取决于学生的数量和素质，尤其是中等职业学校的质量.。中等职业学校的毕业生，应该是高素质劳动者的社会需求，他们有必要的文化知识、专业理论知识和熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力，就业创业；具备基本的科学素养。良好的职业道德和行为规范；健康心理素质。但对于中等职业教育来说，尽管经过多年的教育经验，但在对学生的评价中，除了提高学生的学习水平，对相关专业类型的认同，其他方面的基本运用都是通识教育的实践。

基于现代教育评价的理论和方法为指导，对职业学校学生数字档案馆的发展平台建设，评价成为发展观的评价的功利观，着眼于学生的长远发展，注重过程评价，积极推进评价体系的多元化，强调多元化的价值定位和多标准”。强调以学生的发展为根本宗旨，倡导“以人为本”和“发展”的理念。评价活动应根据学生的需要和发展，促进学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观的和谐发展。中等职业学校学生不仅具备基本的文化知识、专业知识和专业技能，而且有着健康的身心质量，可以更好地适应社会，并积极生产服务，成为高素质的工人和技术人员在社会发展的需要。

三、中等职业学校档案管理系统的基本功能探析

中职生数字化平台的建立有利于家庭学校联系。对孩子的教育，离不开家校联系，让孩子们形成一个共同的努力，共同促进德育发展的学校和家庭教育，促进儿童的道德、智力、体质等方面的均衡发展。中等职业学校数字化成长平台，进一步加强家校联系学生，丰富家长学校的内涵，让家长了解和关注自己的孩子随时随地的学校情况，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。由于学校关系是学校教育的重要组成部分，但传统的家庭学校沟通，如家访，家访等，由于时间和空间的限制，双方往往无法充分交流和沟通。随着教育事业的发展，学生成绩管理系统已成为教育单位的必要性，其内容不仅为学校的决策者和管理者是非常重要的，所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询方法，用户学习的牛吗可以很容易地检查他们的学习成绩和信息等。越来越多的缺点暴露在传统人工的方式管理学生成绩管理更加明显，如：效率低、密封性差，一旦时间长了，容易产生大量的文件和数据，这是发现、更新和维护都带来了不少的困难。作为计算机应用的一部分，利用计算机来管理学生成绩信息。这些优点可以极大地提高学生成绩管理的效率，同时也有利于企业的科学化、规范化管理，以及世界的重要條件。

四、中等职业学校档案管理系统功能模块结构探析

（一）学生或家长的功能设计

在互联网上为学生和家长提供信息和表现是一项基本而重要的功能.。学生的学号和密码登陆平台的学生家长，学生可以查看信息，包括班级、专业、学校、教师和学生的联系电话；查看学生卡，包括学生基本信息，如他们的出生日期，政治背景、国籍、身份证号码、联系，学生的家庭住址，原来的住宅、学校、家长及联系方式：查看学生每学期，包括每个单元测试、期中考试、期末考试成绩、学分；看到学生每学期进行评价，奖励，处罚和进行选课；学生登陆修改原始密码后，为了保证他们的信息安全；

（二）教师的功能设计

中职教师在数字平台中对学生档案的成长也有重要而有益的作用。的计算机网络，计算机网络的发展和普及已在日常办公和各种事务的广泛的应用，作为一种实用的信息管理系统，并应紧密合作，在计算机网络、办公和其他事务不受时间和空间的限制。教师应该能够访问任何地方的学生信息和绩效管理。教师可以分为教师角色和普通教师。每学期初，老师根据老师和老师的口令登录平台，他可以看到每一个学生在上课，并给每一个学生添加和修改学生的基本信息和学校信息。在每节课结束时，还负责对自己班每学期学生进行等级评语、奖惩、添加和修改。每门课程的考试结束后，老师可以根据自己的用户名和密码登录到平台，教师应该能够看到所有类的列表，教给学生，并允许在每个学生的表现，当然，你可以修改学生成绩。无论是老师还是普通教师，什么时候都可以登录到平台上，查看学生的基本信息、学校信息，每个学期每个科目都有考试信息。教师登录平台时，修改原始密码，保护个人信息安全。教师可以登录平台，随时修改个人资料。

参考文献：

[1]张晓慧.职业学校学生管理系统的设计与研究[J].计算机光盘软件与应用，2014（16）.