王振

摘要：教育教学的主阵地是课堂，课堂教学如果老师没有老师精彩提问的话，会有许多无效劳动，造成教育的低效。这需要老师重视课堂问题的设计，通过精彩的提问激发学生的兴趣、挖掘学生的潜能，让你的课堂更精彩，从而促进课堂教学的高效。

关键词：提问；课堂教学；潜能

中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0157-02

教育的奇迹就是"一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"，教育的主阵地即课堂。在改革的浪潮中，涌现了许多可喜的先进的教学方法。但是语文课堂教学低效现象依然存在，造成这种低效的原因，很大程度上是因为教师的提问方法不得当，以致浪费了大量课堂时间导致的。

在课堂上，我们都会遇到这样一些并不陌生的现象：老师提出一个问题后，学生不知所云。这很有可能是我们老师的问题设计不得法所造成的，以至于学生理解起来就有障碍。所以在课堂教学中，问题的设计要尽可能的口语化、平民化。另外问题的设计不能太简单，因为太简单会让学生意识到老师低估他们的智商，而提不起兴致。问题也不能太多，因为多了老师为了完成教学任务，只能会压缩学生思考问题的时间，这样往往就会出现一贯所批判的"满堂灌"的现象。著名教育家罗杰斯认为："教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重'教'的教师。"所以笔者赞成语文课堂教学不需要患得患失，担心这个是重点，那个也很重要。……