屈尧龙

摘要：如今的社会是素质教育的社会，作为一个班主任就得关注每个学生的发展，特别要关注后进生的心理变化。他们需要老师的教育，需要老师的引导，更需要老师的关注与赞赏。赞美、信任和期待具有一种正能量，它能改变人的行为，特别是小学阶段的孩子，他们对老师有很高的敬仰。每个学生在成长中都需要阳光和雨露，教师的爱就是那雨露、阳光。所以教师应该发挥自己身上的"正能量"，使那些幼苗们能够茁壮成长！

关键词：期待效应；正能量；宽容；尊重；理解

中图分类号：G625.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0156-01

1.前言

一提到后进生，很多老师都会感到很头疼，并且都认为学生的学习成绩不好，都是学生自己“懒”、“笨”造成的。其实我觉得并不是完全都这样的。人不是一生下来就是天才，他需要教育，需要引导，更需要关注。

皮格马利翁效应，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，亦称"罗森塔尔效应（RobertRosenthal Effect）"或"期待效应"。 "皮格玛利翁效应"留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种正能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。我觉得这个效应用在后进生的教育上是非常适合的。

2.案例赏析

记得刚走上三尺讲台时，我接任三年级的数学，同时也是他们的班主任。……