徐莹

〔关键词〕区域经验；心理健康教育；特色

开展中小学心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。如何对学生进行正确的引导和教育，提高学生心理素质，是学校、家庭、社会面临的一个重要问题。近年来，广州市荔湾区的心理健康教育工作，在教育局的直接领导下，紧紧围绕教研室的中心工作，坚持规范、创新的原则，以实验学校为引领，结合中小学生的心理发展规律，以培养学生健康向上的心理素质和适应社会需要的人格为目的，有计划、有步骤地开展了一系列心理健康教育教研活动，使心理健康教育工作得到了扎实有效的开展，并形成一定特色，取得了较好的成效。

一、创新交流平台，打造专业团队

2010年1月，广州市率先成立了专业的“时敏屋心理健康网站”，邀请心理健康专业团队“红树林心理咨询中心”在文昌小学进行了为期一个学期的全面试点。在心理、教育两方面专家的共同努力下，分别在教师培训、教育教学实践、家长亲子教育、学生心理个案治疗等方面进行了系列探索，取得了良好的效果，并逐步形成一套可操作、可发展的模式。通过专家指导、专业培训、经验交流、系列活动具体指导等形式来提高学校心理健康教育的整体水平，能够更好地做到融合家庭、学校、社会的力量。

1.组织“心理健康教育”专家团，为各基地学校的领导和教师提供强有力的理论指导。

通过组织特殊教育，建立心理学专家共同研究队伍及组织学校分管心理健康教育的行政或相关专业的教师进行交流和探讨，征求意见，真正做到能够提供系统的、有效的、可持续发展的资源给学校。……