阿丽亚·拜都热拉 吐尔逊古丽·托乎提

【摘要】《生物统计学》课程作为农学类专业学生必须的专业基础课，是一门运用统计学的原理和方法，研究生物学数据资料的一般统计学。本文通过分析新疆农业大学少数民族同学《生物统计学》课程学习过程，探讨了少数民族同学所面临的问题及其影响因素，进而分析了几种可采取的解决措施，为少数民族教学方法的完善提供一定的理论依据。

【关键词】少数民族 生物統计学 影响因素 解决对策

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0246-01

新疆农业大学位于新疆维吾尔自治区省府乌鲁木齐市，是一所自治区重点建设的农业高等院校。《生物统计学》课程作为农学类专业学生必须的专业基础课程，一般学生完成了微积分、概率论及高等数学等课程之后开始学习此课。它是一门运用统计学的原理和方法，研究生物学数据资料的一般统计学。统计方法作为现代生物学研究不可或缺的工具，在正确认识客观事物规律性中具有重要的作用。而少数民族学生（包括维吾尔族、哈族、蒙古族及塔吉克族等）在学习《生物统计》学的过程存在一定问题，本文以新疆农业大学林学学院少数民族学生学习《生物统计》课程过程为例，探讨了少数民族同学所面临的问题及其影响因素，进而分析了几种可采取的解决措施，为少数民族教学方法的完善提供一定的理论依据。

一、少数民族学生《生物统计学》课程学习的影响因素