贾春兰

【摘要】在小学教育教学过程中，教育教学工作者通过对课程内容的讲解促使学生的爱国主义情怀、民族团结意识、社会发展观念、社会责任感以及历史使命感得到充分的培養。换言之，小学教育教学活动对小学生而言是培养其道德情感修养的重要途径。因此，教育教学工作者应当结合课程教学特点，采用多元化的教育教学方式加强对学生的道德情感教育。本文围绕小学教育教学中的道德情感教育方式和方法展开分析，以期能够为小学教育教学中开展学生道德情感教育活动提供一定的支持和帮助。

【关键词】小学生 道德情感教育 作用 要点

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0064-02

小学教育教学是培养学生道德情感修养的重要途径，各科教材中蕴含着丰富的思想性教学资源，对学生今后的为人处世、人际交往产生深远的影响。在小学教育教学中，教育教学工作者应当善于挖掘教材中道德情感教育相关素材，通过对小学教材中道德情感教育素材的讲解，不仅能够培养学生道德情感素养，还能够促使其情感感知力得到培养，为学生爱国主义情感、社会责任感、民族使命感的形成提供强有力的支持。

一、小学生学校道德情感教育工作开展的作用

在小学教育教学工作中，加强对学生的道德情感教育具有一定的现实意义，不仅能够促使小学生的责任感、正义感、荣誉感、良心感等得到充分的培养，还能够促进学生形成爱国主义精神、无私奉献精神、勇于拼搏精神等，为学生能够成为有道德、有情感、有思想、有抱负的“四有”人才创造重要前提[1]。……