冯建文

（河北省献县陌南镇孔庄中心校 河北沧州 062251）

摘 要：思想政治作为中学阶段的重要学科，教学工作者要充分认识到思想政治教育的重要性。随着课程改革的不断深入，对于教学有了更高的要求，在教学过程中加强师生之间的互动，活跃课堂教学气氛，让学生在良好的教学氛围下接受学习知识。本文主要对中学思想政治课堂中师生之间的互动进行探析，并提出相应对策，仅供参考。

关键词：中学思想政治 课堂教学 师生互动 现状

近几年随着课程改革的不断深化和发展，互动性的教学已经被教学工作者所认可，并积极运用到教学实践过程中，在中学思想政治课堂上得到了广泛的应用，也取得了良好的效果。在中学思想政治课堂中加强师生之间的互动，可以最大程度上活跃课堂氛围，教学活动中突出学生的主体地位，让每个学生都能参与到教学活动中，从而让学生更加主动地学习思想政治知识。但是我国当前思想政治教育中仍旧存在着诸多问题，需要教育工作者根据实情制定相应策略予以解决。

一、中学思想政治课堂中师生互动的现状

就目前中学思想政治课堂教育现状来看[1]，还有大部分的教师没有充分体现出师生互动，主要还是教师进行课堂上的讲授与提问，学生单方面的回答，这样的互动缺少针对性，没有在教学中发挥学生的主体地位，从而导致不能从互动中提升教学成果。其次，教师对于互动性没有一个良好的定位，在教学的过程中不能起到引导的作用，从而不能保证稳定的课堂教学秩序，利用互动来提升教学成果。其次，在互动的同时，还要注重学生与学生之间的互动，对于学习中的问题互相沟通交流，共同进步，这才是互动教学的根本性目的。

二、加强中学思想政治课堂互动的有效对策

1.明确教学目标构建新教学课堂

在中学思想政治教学的过程中，不能单方面依靠教师的讲解和传授知识，要充分发挥出互动性的作用，将教室变成一个互动性的场所[2]，为强化教学内容，构建新时代下的教学课堂。在中学思想政治教学过程中，只有师生真正的进行互动，对于知识进行沟通、交流才能够更全面的了解教材内容，掌握更多的学习方法和思想政治解题技巧，从情感体验中感受到学习的乐趣。衡量教学成果的标准在于师生之间的互动以及学生和学生之间的互动水平。中学生的求知欲和好奇心都比较强，所以教师在教学的过程中要充分激发中学生对于知识探求的欲望，让他们从内心接受知识，引导他们对于学习有更多兴趣和自主学习的能力。此外，教师还有提升自身的素质，在教学的过程中，要充分发挥出自己的能力，教学中发挥学生的主体地位，围绕学生开展教学活动，发挥学生的思考和探究能力，根据学生的实际情况进行良好的互动，让教学课堂焕发出新的生机。

2.发展平等和谐的师生关系

在中学思想政治教学课堂中，要想发挥互动的有效性，首先需要构建一个平等和谐的师生关系[3]。教师在教育教学的过程中，要放低教师的姿态，对每个学生给予充分的尊重和肯定，积极鼓励学生发表自己的想法和意见，对于学生要充分的理解和关心，消除师生之间的隔阂，为后续的活动性教学奠定基础。在中学阶段，大多思想政治生对于教师都有着一定忽视的心理，这样的心理在一定程度上极大地阻碍了师生进行良好的互动，从而不利于教学活动的开展。因此，教师在教学的过程中要合理处理好这个现实情况，多用和蔼平和的态度与学生在学习上进行交流，并对学生给予充分的鼓励和肯定，提升学生的自信心，对于错误之处积极引导，帮忙改正。对于学生生活上给予充分的关心爱护，让学生感受到老师的温暖，从而消除师生之间的隔阂，使师生之间不平等的压力逐渐消除。

3.师生互动要主动激发学生的参与性

在进行中学思想政治课堂教学活动中，要着重强调全员的参与性，让所有的中学生都能参与到教学活动中，从而提升课堂的教学效率[4]，产生更好的互动效果。中学思想政治课堂上的互动形式有很多种，教学和学生、学生和学生、小组之间等。在教学的过程中，要充分发挥学生的主体地位，调动学生参与的积极性。传统教育中，大多数教师互动的侧重点在于成绩优异的学生，在课堂上表现积极活跃的学生，而失去了教育的均衡性，长久发展，导致部分学生的自信心受挫，从而失去了学习的兴趣和动力，甚至产生厌学的心理。因此，教师在教学的过程中，要公平对待每位学生，制定合理可行的方法去鼓励每位学生积极参与互动，从而提升课堂整体的教学气氛。

4.师生互动要有目的性

在中学思想政治课堂教学互动中，教师有明确教学目的[5]，从而根据教学目标来进行师生互动，以此帮助学生更好地理解掌握知识点，避免教学的盲目性。如果互动性的主体与教学内容和教学目标无关的话，不仅对学生学习没有帮助，反而会产生不利的影响，偏离了教学的实质，影响学生的思维理解方向。因此，教师在教学的过程中，要综合各方面，设计合理的互动性课题，帮助学生理解知识。比如，在讲解国家制度和政策的时候，教师可以提出一个互动性的课题，根据当下时政热点问题让学生进行探讨，分析沟通，学生交流中遇到的问题，教师从中给予适当地引导，增强互动的实效性。

三、师生之间互动的重要意义

在中学思想政治课堂教学活动中，加强师生之间的互动能够更好地营造出活跃的学习氛围，让学生更主动地参与到教学活动中，从而促进学生综合方面的发展。在新课改的进程不断加快的背景下，这样的互动性教学也能促进教学多样化的发展，教学实践中产生的实效性也能在一定程度上推动中学思想政治教育的发展。

结语

综合上述，中学思想政治教学课堂上进行师生互动，不仅能适应新时期教育发展的需求，也能符合素质教学发展的要求。所以，在实际教学过程中，教师要制定合理的互动课题，有针对性和目的性的开展互动教学，从而提升中学生的学习成绩以及提高课堂教学成果。

参考文献

[1]雷泽红.浅谈职高思想政治课教学中的师生互动[J].教育教学论坛，2014（21）：187-187.

[2]李晓晴.思想政治课教学中的师生互动研究[J].金田，2015（7）：262-262.

[3]王爽.中學思想政治课教学中的师生互动[J].科教导刊，2014（31）：135-135，197.

[4]李玉华.思想政治课教学中的师生互动[J].课程教育研究（新教师教学），2016（14）：192.

[5]李德万.浅谈新课改理念下思想政治课教学中的师生互动[J].华章，2011（24）：156.