王梓宇

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0189-02

很多经典文本中含有“幽默”元素，那并非浅显的使人发笑，而是经得起咀嚼，富含深意的人文关照，当作者观透百态，味尽人情后，再挥洒谈笑就很从容了，那便是真的幽默，滲透在文本中，很值得我们教学时涵泳之。咱们还是先从文言文说起吧：

比如《陋室铭》一课，全文透着一股文人的清傲，高才，或如后世东坡所言的“满肚子的不合时宜”，在理解其人其文后，我会引用一个经典的情境，来升华文本：

县令说：你刘禹锡身居陋室，还逞何才！

刘禹锡回：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨！

县令又说：城中无杨柳白帆，你能吟唱何物？

刘禹锡又答：苔痕上阶绿，草色入帘青！

县令还说：你穷困如此，谁还愿与你为友？

刘禹锡再答：谈笑有鸿儒，往来无白丁！

这个情境非常经典，还可以继续深挖，比如小组成员若有四人，反方不止一个县令，再加上师爷和小吏，他们围攻刘禹锡，刘禹锡“舌战群儒”，同学们沉浸其中，传神地表演，既有喜剧效果，又能进一步体会作者的铮铮傲骨。

待课下，同学们再看到《秋词》，再看到“前度刘郎今又来”的故事，便会会意地点头：是诗豪说出这样的话，做出这样的事，真一点都不稀奇。

比如《公输》一课，知悉全文后，大家对鲁墨斗智极感兴趣，尤其是最后的两个“吾不言”，能把话说到这份上，无声胜有声，纯凭默契交流，该是不错的老朋友吧？

“老朋友，亦是老对手，还是师兄弟呢，大家不知道吧？……